浅议现代高中语文课堂教学.docxVIP

浅议现代高中语文课堂教学 传统的教学内容较少为学生的主动探索提供服务，这样不 利于培养学生探究性学习的能力和创新的才能，教师要精心 设计开放教学内容培养学生的创新能力。语文源于生活，生 活中充满了语文，要使语文知识渗透于实际生活之中，就必 须开放语文教学的内容，紧密联系生活实际，这样才易于激 发学生的学习兴趣，有利于学生进行再创造。随着社会发展 的日新月异，语文的教学内容也应该与时俱进。长期以来， 农村高中语文学科教学是一个相当封闭的系统，表现为课程 内容陈旧，知识更替速度缓慢，教师轻实践能力的培养，轻 学生探索、轻学习过程、轻整体素质的提高，这种单调、孤 立、静止的教学形式必然压抑学生学习语文的兴趣，影响学 生学语文、用语文的能力，阻碍学生个性的发展和创新素质 的培养。 现代教学理论要求在教学的全过程中使学生积极主动 地参与学习，而“开放式的教学恰恰符合这一教学改革的 要求，因为它的教学主要形式，就是要求学生参与多向思维, 通过不同角度的探索，自己获取、巩固和深化知识，并在参 与的全过程中发展思维，培养能力，使学生主动和谐、生动 活泼地发展。因此，教师必须拓宽语文课堂教学的领域，开 放教学内容和教学手段，为学生提供语文学习的社会大背 景，引导学生联系生活实际，在语文学习和应用中不断提高 语文的实践能力和创新能力。所以着眼学生的终身发展，构 建开放式语文教学已是语文教学改革的必然