19秋八年级道德与法治上册 第四单元 让人生有意义 4.2 胸怀世界 第二框《文化交流 和谐共进》 粤教版.pptVIP

* 第二课时 文化交流，和谐共进 课前预习 典例精析 课后训练 学习目标 目录 知识结构 情境导入 疑难解答 情境导入 当别人称赞你真漂亮时,如果你回答的是“哪里哪里(where)”,而对方恰巧是英国人,他对 你的回答又会怎样想呢?英国人的想法是:这个人怎么这么有意思,还要我回答他哪里漂亮,那就告诉他: “Every where(到处都是)。” 你的西班牙朋友邀你一起吃饭,饭后他却说要和你平分账单,你会怎么想?西班牙人的看法是: 这是理所当然的,在我们国家,即使是好朋友吃饭,也是AA 制,最好的也是先讲好谁付费的。 我们应怎样对待各国文化的差异? 学习目标 1、学会正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流。 2、知道在全球化的今天，人类相互依存，有很多共同的问题需要解决。理解不同文化相互影响，相互融合。 3、树立使命感，珍视民族文化，兼容并蓄，学会创新，树立全球视野，了解世界共同问题，培养责任感，做一个有担当的青少年。. 课前预习 1、自古以来，中华文化就有着与世界其他文化_____。中国与周边国家和地区的文化相互影响融合，使中华文化更加______。 2、近代以来，西方的文化和_____传入中国，加快了中国迈向______的步伐。 3、世界不同的文化各有特点，存在着差异，文明之间的接触碰撞就可能导致_______或者_______。历史证明，文化的差异并非是不