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浅议小组合作学习在初中化学教学中应用 摘要化学是初三的一门重点学科，因其探究性较 强，在教学中合理运用小组合作学习策略能够有效地激发学 生的学习兴趣，发挥学生的课堂主体地位，改善师生间的关 系，提髙学生的自主探究意识，进而实现化学的高效率课堂。 关键词化学小组合作学习教学 化学是初三的一门重点学科，因其探究性较强，在教学 中合理运用小组合作学习策略能够有效地激发学生的学习 兴趣，发挥学生的课堂主体地位，改善师生间的关系，提高 学生的自主探究意识，进而实现化学的高效率课堂。那么， 如何在初中化学教学中应用组合作学习这一策略呢？ 一、加强对小组合作学习的认识 1、 什么是小组合作学习？ 所谓的小组合作学习就是让学生在小组中进行学习活 动，并以整个小组的表现作为他们获取奖励或惩罚的标准的 一种课堂教学方法。我国学者王坦指出：合作学习是一种意 在促进学生通过小组合作形式，达到共同进步的教学手段， 以小组的总成绩作为奖励依据的一种教学策略。 2、 小组合作学习在化学课堂教学中的确具有实质性的 功能： 首先，小组合作学习，是学生在明确的责任分工中相互 协作，共达学习目标的学习方式；其次，小组合作学习，是 同学之间在合作中达到知识互补，相互促进，实现学习机会 均等化的学习方式；再次，小组合作学习，是促进学生在相 互交往与相互协调中，不断增强情感体验以及合作精神、团 队意识与集体观念，从而为学生