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浅议如何激发初中学生体育兴趣 激发和维持学生参与体育运动的兴趣一直是体育教育理 论和体育教学实践探讨的核心问题，新的体育课程改革把激 发和维持体育兴趣进一步深化，运动兴趣和习惯是促进学生 自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还 是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。 体育课程把激发培养学生运动兴趣放在中心位置。是因 为只有学生对运动有了兴趣，才会经常参加体育锻炼的习 惯，才能树立终身锻炼的意识。也才会将体育活动作为生活 中不可缺少的重要组成部分，使这种“兴趣-爱好-习惯-发 展”的递进关系最后达到结果。运动兴趣和习惯是促进学生 自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还 是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣。我们从 对运动兴趣的内含?激发?培养几方面进行阐述。 1.运动兴趣的理性认识 1.1运动兴趣的含义。 从心理学角度而言，兴趣是指‘个体力求认识某种事物 或从事某项活动的心理项向”，它表现为个体对某一种事物 或某种活动的选择性态度和积极的情绪反应；而运动兴趣是 指一个人积极探究体育运动及爱好体育运动活动的心理倾 向。它是人们认识体育运动需要的情绪反应，反映了人对体 育运动的选择性态度。 1. 2运动兴趣的种类。 根据运动兴趣的目的不同可将运动兴趣分为直接兴趣 和间接兴趣。直接兴趣是由有意义运动本身在情绪上引人入 胜而引起的，例如，学生对一