学前班教案范文：舞蹈游戏《贺新年》.docxVIP

　　2、自主、合作的学习学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。　　3、与音乐相关的其他艺术形式舞蹈、美术，引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。　　教学重点在活动中引导学生唱会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。　　教学难点引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。　　教具准备鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。　　教学过程　　一导入　　１、放《小拜年》师这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师那你们都是怎么过年的呢？二创设环境，营造节日气氛《龙咚锵》音乐。　　１、师教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等是呀，过年的时候可真热闹。　　大伙儿舞龙灯，放鞭炮、挂灯笼，剪窗花，吃分岁酒、贴对联、好不开心。　　今天老师也给你们带来了好多的新年礼物，你们看，这是中国结，也叫如意结，它象征吉祥如意，这是春联，它给春节带来了温暖和喜庆，上联是——，下联是——。　　按节奏读这是——，北方人在新年来临之际最喜欢在窗户上贴窗花，它表达了人们对新年的美好祝愿，老师这里还有好多好多，你们想不想亲自来布置一下我们的教室，让我们提早感受一下过年的气氛呢？那我们就行动起来吧！２、师生同布置教室放《贺新年》音乐三歌曲学习１、师哇！你们的手真巧，把咱们的教室布置的喜气洋洋，充满了节日的喜庆和欢乐。　　这过年的时候，除了可以放鞭炮、挂灯笼、吃年夜饭、我们还可以看春节联欢晚会。　　老师准备了一个节目，准备参加今年的春节联欢晚会，我来表演给大家看吧！　　２、师按节奏念歌词。　　３、师老师觉得一个人表演太单调了，我想邀请小朋友和我一起去，你们愿意吗？那就跟我一起学习这首儿歌吧。　　４、师生一起读儿歌，教师纠正。　　５、师小朋友学得真快，可是我觉得光这样读不热闹，观众肯定不爱看，你们能帮我想想办法，让这个节目更精彩些吗？小组可以轻轻地商量商量。　　６、小组商量并回答。　　生1大家一起表演可以使节目变得更加热闹。　　生2还可以大家一起拍拍手。　　生3也可以跺跺脚，拍拍腿。　　生4还可以加进鞭炮的声音。　　生5还可以加进锣鼓声。　　７、师我们一起来边念儿歌一边给它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我还要请些小朋友来模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。　　８、师刚才有小朋友说给这首儿歌配上旋律，让它变成一首动听的歌曲，这主意不错，老师这里就有一首编好的《贺新年》，下面我们一起来听一听。　　９、表演。　　１０、今天孩子们都表现得很出色，个个都是神气的小乐手，小歌手，不过有歌没舞就没气氛，我们请几个朋友来伴舞，谁愿意？　　４、指名表演唱。　　五小结下课放《龙咚锵》的音乐，学生出教室。　　【学前班教案范文舞蹈游戏《贺新年》】