浅议小学语文反思性教学.docVIP

浅议小学语文反思性教学 河北省大名县埝头乡大龙小学 杨志永 ［摘要】反思性教学是提高教师素质和课堂教学质量的最有效的途径。木文从小 学语文反思性教学的操作流程、操作主题的构建与策略进行论述,试构建小学语 文反思性教学的操作体系。 ［关键词］小学语文;反思性教学； 小学语文课堂教学反思的有效性探宄，关注的是教学过程这个受多因素 综合影响的动态活动过程。在课堂教学的每一环节中，都应充分地考虑有效地协 调和处理相关影响因素，从整体上对教学过程进行监控，不断调节，达到系统的 优化。它要求反思者有一个开放、负责和全心全意地投入的心态，同时也要求有 合作、协调、信任的环境。既重视教师对教学活动木身的反思，乂重视对教学资 源进行全面的反思，从而有利于教师更充分利用校内外一切可利用的教学资源以 充实课堂教学，促进小学语文教学质量的提高。随着新课程标准的实施和新教材 的使用，需要以新的教学理念、教学原则、教学策略和教学方法来支持，反思性教 学是关系到教师的发展,关系到学校教育教学质量提高的一种新的尝试。在日常 的教学过程中，为了提高教学水平，我们教师常常会写”教学后记或教后感受，但 一般缺乏对教学的深层反思，没有真正起到教学一反思一调整一改进教学的积极 作用。“反思性教学”即教师对教师“教”、对学生“学”的反思，是指教师 以教学目的的制定、教学内容和方法的选择、教学过程的安排、学生学习方法的 指导