小学三年级科学校园里的植物课件【三篇】.docxVIP

　　过程与方法　　1、能够运用多种感官去观察、去比较，掌握对比的方法。　　情感态度价值观　　1、体会到对有生命的物体进行探索的兴趣。　　2、意识到植物之间也有许多的相同和不同之处。　　教学准备　　1、教师在校园内选择一个观察地点，供学生观察。　　2、观察记录纸。　　教学活动建议本课是在上节课了解了有生命物体具有哪些基本特征的基础上，引导学生对生命世界的重要组成部分——植物展开研究。　　本课的编排始终围绕植物的形态进行。　　通过对植物由整体到局部的观察，获取有关植物的多样性、植物的外部形状等方面的信息，渗透了绿色开花植物的六大器官、植物与环境之间的关系等方面的知识。　　教学活动从学生的已有经验入手，利用说说认识的校园里的植物的活动，让学生的思维聚焦在植物上，同时也为认识植物的多样性寻找一个增长点。　　本课的主体活动是对植物进行观察。　　在观察的基础上概括出植物有哪些共同特征。　　教学过程　　一、从整体认识植物　　1、了解学生事先观察到的校园植物说说你认识的校园里的植物有哪些。　　可说名称，也可描述外形。　　师生交流。　　2、指导如何观察，提出观察要求下面我们要到校园里去观察这些植物。　　出示表格，讲解要求。　　我认识的校园　　里的植物名称生长环境生长特点　　可以写也可以画高矮排队　　按由矮到高顺序排出　　……　　3、学生实地观察，教