春天的盛会教案设计.docVIP

《春天的盛会》教学设计 陈官屯小学 吴文书 教学目标 ： 情感目标：?尝试用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱之情，感知春天的美好，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。 认知目标：?让学生全面、详细地观察、探究春天里的季节特点，在与大自然亲密接触中，增强爱护环境，保护生态的意识。 能力目标：?培养学生尝试用不同的方法进行合作探究、自主学习的能力、在实践过程中分享感受、想法和成果。?? 教学重点： 通过活动让学生感知春天、赞美春天，用自己喜欢的方式表达对春天的体验。?? 教学难点： 活动中获得新知识、新能力，并培养学生积极的生活态度，成为热爱大自然热爱生活的有心人。 教学过程： 第一版块：创设情境，激情导入?? 1、课前播放《春天在哪里》的音乐，渲染春天浓浓的春意和热闹非凡的气氛,把学生带入春天的意境之中。 2、谈话导入：孩子们，刚才我们欣赏的歌曲是描写哪个季节的呢？（春天）你们喜欢春天吗？出示春天美景的图片。 学生欣赏春天的美景，感受春天的美。 大家观察一下，今天老师有什么不一样的地方呢？（带了春天的美景图头饰）没错，今天我的角色不是老师，而是春姐姐，要邀请一些朋友参加我的盛会。 出示主题:《春天的盛会》 有谁想参加春姐姐的盛会呢?？ 学生踊跃报名。? （设计意图：课的开头，通过歌曲《春天在哪里》渲染春天的氛围，再用春季的图片和童话般的故事，创设语境，点燃起学生对春天的热爱之情，一下子接近了学生和大自然的距离，为本课的教学奠定了坚实的基础。） 第二版块：合作交流，描绘春天?? 你们想用什么样的方式来表达对春天的感受呢？现在就让我们分小组合作，看看哪组玩得最开心。 学生分成小组进行创作活动（同时播放背景音乐《春野》） 第一组：歌舞组。搜集有关春天的歌曲，用歌舞的形式表演出来。 第二组：诗朗诵组。搜集有关春天的古诗，有感情朗诵。 第三组：表演组。表演向日葵的生长过程配解说。 模仿春天的花草鱼虫动植物等，学生自己解说。 （小鱼水中嬉戏游，青蛙岸上呱呱叫，小蛇悄悄爬呀爬，蝴蝶花间飞啊飞，松鼠地上跳啊跳，燕子筑巢心中笑。） 第四组：粘贴画组。把课前剪好的树叶，小花，小草做成贴画。 （设计意图：新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式， 本环节就突出了品德课堂中学生学习的自主性，学生通过小组交流、讨论，把看到的，听到的，闻到的关于春天的一些信息进行课前收集，自由地选择自己喜欢的方式来表达，强化了对春天美的感受，培养了学生对自然观察力和感受力）? ??? 第三版块：汇报展示，我把春天送给你 学生小组进行作品的展示（通过课前给学生定好的四个主题，各小组展示自己探究的实物以及材料与同伴交流与分享）小组进行评比 （设计意图：这个环节体现品德课程的开放性与生活性，学生从各种途径，运用各种方法来感受春天，从而体验春天的奇妙，通过绘画、朗读、演唱、写作等方式进行展示。） 第四版块：拓展延伸，我做春天小卫士 春姐姐有个疑惑，刚才的粘贴画小组为什么用海绵纸来剪小花，小草，小树？为什么不用真的花草树呢？ 小组成员解说。（如果用真的花草树，就要把花草树折断，是省了剪得过程，但是破坏了美丽的环境，美丽的大自然。） 他们说得太好了，做得真棒，我们大家一起给他们点赞好不好？ 2、出示图片，孩子们，你们认为春天美吗，可是请你看看这里的春天，（出示大自然被破坏的照片），你觉得要为自己心中的春天做些什么呢？ 2、学生自由发言?? 以“我做春天的小卫士”为主题进行交流 （设计意图：通过这一环节的活动，增强学生的环保生态意识，让学生明白美化环境，人人有责，通过欣赏祖国各地的美丽春光，产生热爱祖国的情感。） 第五版块 教师小结：大家今天玩得开心吗？春天的盛会美不美？那么回家后把你参加春天盛会的感受和学到的有关春天的知识讲给你的爸爸妈妈听，让春天永驻我们的心间，好不好？?? （设计意图：对本节课做个小结，并把感受和所学知识向家长说一说，并宣传了保护环境的知识。）