小学五年级上册语文落花生教案【三篇】.docxVIP

　　课文通过一家人过花生收获节品尝花生时谈论花生的好处，告诉我们做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。　　2、文章此文浅显易懂，文章层次富有条理，详略分明。　　种花生――收花生――尝花生――议花生，全文以落花生为线索，重点围绕议花生展开了论述，使人读后便明白一种道理，即人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。　　这种结构的文章，便于引导学生学习围绕重点内容选材。　　3、文化借物喻人，借落花生的好处多，喻人要有落花生的品格――做有用的人，不做只讲面子，而对别人没有用的人。　　抓住如此的人文，更利于学生将父亲与一家人的对话的内涵。　　二、教学目标　　1、通过字词的教学，体会文章虽浅显的文字，和富有深刻的人生哲理。　　达到识字词习文，习文促进字词的理解。　　2、通过阅读教学，理清文章的结构层次，历练学生的概括能力在课文种花生与过收获节、吃花生与谈花生的比较中，比较详略抓重点；我们谈与父亲谈，比较内容抓重点；在赞花生和学花生两点中，比较目的抓重点。　　搞懂抓重点的阅读方法。　　3、通过落花生与石榴、苹果、桃在位置、外表、印象三方面的对比，理解父亲与家人的话花生虽然不好看，可是很有用。　　人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人等。　　做有用的人，做落花生一样的人，这只是第一层面的理解。　　做讲体面，石榴、苹果、桃这样