六年级下册课内阅读测试标准答案.docVIP

PAGE 2 - 人教版六年级下册课内阅读测试 一、《匆匆》 燕子去了，有再（来）的时候；杨柳枯了，有再（青）的时候；桃花谢了，有再（开） 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ …… 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 1、在文中的括号处填入恰当的词。 2、改写句子：（不改变句意） 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？ 我不曾留着像游丝样的痕迹。??????? 3、说说下面句中破折号的用法。 1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢……（解释说明） 2）、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去……???（引出下文） 4、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指成就、贡献；“游丝样”指_:像蜘蛛的丝；“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里没有取得成就，没有实现理想。第一个“赤裸裸来到这世界”指光着身子，不穿衣服，降临到这个世界；“赤裸裸地回去”指_没有取得任何成就，没有实现任何目标，就死去了。 5、作者对自己的人生进行了反省、思索。思索的结果怎样？用“??”画出相关句子，你从这些语句中体会到作者认识到时间的宝贵，不甘于虚度光阴，对时光流逝感到无奈和惋惜。 6、在文中缺少标点的地方加上标点。 二、《桃花心木》阅读 他的一番话，使我非常（感动?感激）。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻（练　炼）出一颗?独立自主?的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分（fēn?fèn）转化为（巨大?庞大）的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么?优雅自在?，显示出?勃勃生机?。 ?种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。 1、把（）中不正确的选项划去，并将横线内容补充完整。 2、就桃花心木而言，“很少的养分”指（不确定的水源），“巨大的能量”指（能够拼命扎根生长，长成参天大树）。就人而言，指在生活的不确定中能锻炼出（独立自主的心）。作者借树木的生长比喻人的成长 ?，说明了要培养独立自主的心，这是一种（借物喻人）表达方法。 3、读句子，回答问题。 1）“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……” （1）“不确定”指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。现实生活中的不确定事例如：生病、失去亲人、同学孤立自己、考试没考好、作业忘做了、被老师批评、下岗、失业、地震、海啸等 （2）整句话的含义是什么？答：?只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人、有作为的人。 2）“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。” （1）桃花心木为什么不会枯萎了？ 答：因为桃花心木学会了自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。 （2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？ ①我从小到大都生活在爸爸妈妈身边，得到了他们无微不至的照顾。可是一个周末，爸爸妈妈同时出差了，让我自己在家照顾好自己。我吃了两顿方便面，觉得腻了，就跑到婆婆家，让婆婆教我做蛋炒饭和下挂面。后来，我还学会了炒几样菜呢。现在我不但不怕爸爸妈妈出差，有时候还主动帮助妈妈炒菜呢。/②我想到了我们的学习。我们从幼儿园到大学，可能要二十多岁才毕业。要更换好几个学校，可是有的同学学习总是需要老师或家长督促才肯完成作业，一旦离开家长，或者换了学校和老师，学习就容易退步。像这样的同学就需要管好自己，培养自己独立自主的心。 四、《北京的春节》阅读（一） 按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八那天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种的干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。 除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的。孩子们喜吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买各种玩意