浙江专用2020版高考数学一轮复习专题2函数概念与基本初等函数Ⅰ第7练函数的奇偶性与周期性练习含解析.docxVIP

第练 函数的奇偶性与周期性 [基础保分练] .已知函数()为奇函数，当时，()＝＋ \()，则(－)等于(　　) .－ .“＝”是“()＝ \(－)为奇函数”的(　　) .充分不必要条件.必要不充分条件 .充要条件.既不充分也不必要条件 .(·浙江名师预测卷)定义在上的奇函数()满足()＝－()，若(－)≥，则的取值范围为(　　) .[－ \()，]∪[＋ \()，＋∞) .[－ \()，＋ \()] .[－ \()，] .[＋ \()，＋∞) .已知()＝＋ \()为奇函数，()＝－(＋)为偶函数，则()等于(　　) \() \() .－ \().－ \() .设定义在上的奇函数()满足对任意，∈(，＋∞)，且≠都有 \(??－??－)，且()＝，则不等式 \(?－?－??)≤的解集为(　　) .(－∞，－]∪[，＋∞) .[－]∪[，＋∞) .(－∞，－]∪(] .[－)∪(] .已知函数()在上单调递减且为奇函数，若()＝－，则满足－≤(－)≤的的取值范围是(　　) .[－] .[－] .[－] .[] .定义在上的奇函数()满足(－)＝()，当∈(]时，()＝－，则 \\\(\\)(\\\\(\()))等于(　　) －－ － \() \()－ .已知()是定义域为(－∞，＋∞)的奇函数，满足(－)＝(＋)，若()＝，则()＋()＋()＋…＋()等于(　　) .－.－ .(·温州九校联考)已知函数()是定义在(－∞，)∪(，＋∞)上的奇函数，在(，＋∞)上单调递减，且()＝，若(－)≤，则的取值范围为. .设函数()＝＋ \(＋)，则使得()≤(－)成立的的取值范围是. [能力提升练] .(·绍兴模拟)已知()，()都是定义在上的函数，且()为奇函数，()的图象关于直线＝对称，则下列四个命题中错误的是(　　) ＝(()＋)为偶函数 ＝(())为奇函数 .函数＝(())的图象关于直线＝对称 ＝((＋))为偶函数 .(·学军中学模拟)函数()＝ω＋ω(≠，≠，ω≠)，则()(　　) .是非奇非偶函数.奇偶性与，有关 .奇偶性与ω有关.奇偶性与，无关 .已知函数()＝(－)(＋)为偶函数，且在(，＋∞)上单调递减，则(－)的解集为(　　) .() .(－∞，)∪(，＋∞) .(－) .(－∞，－)∪(，＋∞) .已知函数()是定义在上的偶函数，(＋)为奇函数，()＝，当∈(]时，()＝，则在区间()内满足方程()＋＝ \\\(\\)(\\\\(\()))的实数为(　　) \() \() \() \() .定义在上的函数()，对任意，∈，都有(＋)＋(－)＝()()，且()＝ \()，则()＋()＋()＋…＋()＝. .定义在上的偶函数()满足：①当≥－时都有(＋)＝()，②当∈[)时，()＝；则在区间[－]内，函数()＝()－－零点个数最多时，实数的取值范围是. 答案精析 基础保分练 　[函数()为奇函数，将代入解析式()＝＋ \()，得()＝，故(－)＝－()＝－.] 　[＝可以推出()＝(≠±)，()的图象关于原点对称，所以()是奇函数； 若()＝ \(－)为奇函数，则∈，即不能推出＝，所以＝是()＝ \(－)为奇函数的充分不必要条件，故选.] 　[函数()的图象如图所示， 由题可知()＝且( \())＝，若(－)≥， 则－ \()≤－≤或－≥ \()，解得－ \()≤≤或≥＋ \()，故选.] 　[根据题意，()＝＋ \()为奇函数， 则(－)＋()＝， 即 \\\(\\)(\\\\(－＋\(－)))＋ \\\(\\)(\\\\(＋\()))＝， 解得＝－. ()＝－(＋)为偶函数， 则()＝(－)， 即－(＋)＝(－)－(－＋)，解得＝，则＝－， 所以()＝(－)＝－－ \(－)＝－ \().] 　[由题意可得，奇函数()的图象关于原点对称， 对任意，∈(，＋∞)，且≠， 因为 \(??－??－)， 所以当时，总有()()成立，可得函数在(，＋∞)上是增函数， 故函数在(－∞，)上也是增函数， 由不等式 \(?－?－??)≤， 可得 \(－??)≤， \(??)≥， 再由()＝，可得(－)＝， \\\{\\ (\\\\(，??≥＝??))或 \\\{\\ (\\\\(，??≤＝?－?，)) 可得≥或≤－， 即不等式的解集是(－∞，－]∪[，＋∞)，故选.] 　[根据题意，函数()为奇函数，若()＝－，则(－)＝.又函数()在上单调递减，且－≤(－)≤，即()≤(－)≤(－)，所以－≤－≤，解得－≤≤.] 　[∵()是奇函数， ∴()＝(－)＝－(－)， ∴(＋)＝－(＋)＝()， ∴()的周期为. \\\(\\)(\\\\(\()))＝ \\\(\\)(\\\\(×－\()))＝ \\\(\\)(\