《雨后的森林》教学设计9教学教材.docVIP

1 《雨后的森林》教学设计 一、概述 《雨后的森林》是语文第一册第二单元的一首儿歌，这是一篇轻快活泼的小诗，生动形象地描绘出了雨后森林里一派生机勃勃的景象，图文并茂，意境极美。学生们学得很积极、快乐。 二、教学目标： 1、帮助学生正确流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟雨后森林的美。 2、了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。 3、引导学生发现雨后树林或草地上事物有什么变化，充分激发学生的想像能力和创造能力。 4、让学生感受到大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。 重点： 1、正确认读生字，书写生字。　　2、借助汉语拼音朗读课文，理解课文。 难点： 1. 抓住重点语句了解雨后森林的样子。 2.理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱教具准备： 根据课文内容制作的图片、生字词卡片。 三、学情分析： 本课教学面向的是一年级小学生，学生的生活阅历浅，注意力保持时间短，容易分散，所以我运用多媒体教学，激发学生的学习兴趣。学生是学习的主体，他们已具备了简单的表演能力和说话能力，要让学生主动参与，大胆地去演、去说、去做，敢于发表自己的见解。 四、教学策略选择与设计 本节课以新的课程理念为指导，努力营造开放而富有活力的课堂，激发求知欲和阅读热情，培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。 1.激发兴趣 “良好的开端是成功的一半”。学生对学习内容产生兴趣