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如何做好中小学生国防教育 一、国防教育的含义与作用 国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、 颠覆威胁的建设与斗争，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的 社会活动。对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可 少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、 提高公民国防素质的基础工程和中心环节。在我们当代的中国，加强中 小学生国防教育是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新 人的客观要求，是加强全民国防教育的需要，是为国防和军队建设培养 大批高素质后备兵员的需要。 《中华人民共和国兵役法》第八章第 43 条规定：学校的学生在就 学期间，可以接受基本军事训练。加强国防教育，是振奋民族精神、增 强民族凝聚力和向心力的重要保证。 经常性开展国防教育能够激发学生 的爱国之心、报国之情、 强国之志，将会在全社会产生强大的精神力量。 这种力量，在军事上可以转化为战斗力，在经济上可以转化为生产力， 在政治上可以转化为国家和民族的凝聚力和向心力。 在各中小学校范围 内组织开展宣传《国防教育法》活动，对于激发广大师生的爱国热情、 振奋民族精神大有益处。 二、国防意识方面的误区 当前，我们中小学学校普遍重视智力，比分数，多数教育工作者忽 略了国防教育的重要性。一些青少年热衷于追求时尚、追求金钱，而民 族自强意识和保家卫国的观念在他们的心中弱化了。 近年来极少数人逃 避兵役、不参加民兵训练、不关心国防建设、不愿意报考军事院校等问 题，都是国防观念淡化的具体表现，具体表现如下： （一）一部分青少年认为国防教育对他们来说还为之尚早 在一些中学生眼中，参加国防建设乃是成年人的事，为国防事业而 奉献都是将来才做的，他们不明白“国家兴亡，匹夫有责”，不明白国 1 防意识应从现在开始培养。试问，一个不为国爱安危着想的学生，能够 为社会，为人民而努力学习吗？ （二）没有全面认识到当今世界的形势 当今世界，虽然没有发生世界性的大规模战争，但发生了一些震动 世界的局部战争和政治事件。青少年对于这些世界重大事件了解，大都 有是不清晰的，一鳞半爪的，而不是全面完整的，他们并没有意识到世 界各种矛盾在深入发展，流血冲突和局部战争仍继续存在，仍影响着我 们的生存、发展。 （三）没有意识到霸权主义、强权政治的存在，始终是解决和平发 展问题的主要障碍 搞霸权主义和强权政治的国家， 企图把自己的政治制度， 意识形势、 价值观念和经济模式强加于人， 奉行 “以大欺小，以强凌弱，以富压贫”。 如美国借口“人权”问题干涉我国内政，又比如美轰炸我驻南使馆，这 些都是霸权主义的表现，而当代青少年成长于和平年代，对霸权主义与 强权政治并无深刻体会，更没有认识到霸权主义，强权政治是世界和平 的主要障碍。 （四）青少年极其缺乏军事知识和军事技能 学校在新生入学时，有些没有进行军训，有些进行了一至二周的军 训，但目的不明确，时间又这么短，能让学生的国家意识提高多少？它 最多只能让学生学会立正、向左向右转，而对于军事防护知识，为国拼 搏的精神，学生又能了解多少？这难道就是我们所要进行的军训 吗？ （五）新闻舆论导向金钱、享乐主义 我们观看新闻媒体报道，大多数是歌舞升平，形式一片大好。电视 频道节目，娱乐消遣占据大部分。没有突出科学家、军事科技、英雄方 面的事迹来引导青少年树立崇拜科学，崇尚军人，保家卫国、居安思危 意识。 （六）多数学校教育还是以分数论英雄，体质差 我们哪所学校敢不以教育质量为目标， 很少有学校单独提出以国防 教育为特色。部分教育工作者认为我们的任务是学习知识，保证学生平 2 安是最大的心愿