《我很重要》教案研究报告.docxVIP

1 第一课：《我很重要》 一、教学目标 知识与能力：把握文章结构，能说出文章各层次的主要意思。学习文章欲扬先抑的写法，领会其好处。分析精美字词，辨析文中近义词。 过程与方法：体会、感受和深入感悟作者对个体生命存在价值的感悟与呐喊，转变学生认识世界的视角。培养学生认识自我的价值，自尊、自信，教育他们热爱生命、实现生命的价值。 情感态度价值观：品味文章句子，感受本文散文化的语言魅力，学习本文结构美、哲理美、修辞美。 二、重难点 把握文章结构、品味优美句子。培养学生热爱生活、积极向上的价值观。 三、教学课时 2课时 四、预习 ①互动学习小组共同查找作家毕淑敏的详细资料，上课时请优秀小组做汇报。 ②阅读全文，圈出文章重点句子、字词。 五、教学过程 第一课时 1、新课导入 请同学思考一个问题：我很重要吗？ 方案1：根据全班同学的初步发言表现，老师将全班同学分为正反两组，展开课堂辩论，正方认为“我很重要”，反方认为“我不重要”。老师担任辩论主持人，学生举手发言。最后，老师对辩论赛结果进行总结。（8分钟） 方案2：同学们，在大家十多年的学习生涯中，相信已经接触到了不少关于个人价值的教育，我们来比较一下这几句关于个人价值的名言： ①吾在天地之间，犹小石小木之在大山也。——庄子 ②寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。——苏轼 ③如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上。——牛顿 上述名言的共同特点都是在强调