2018_2019学年高中语文第5课项链学案苏教版选修短篇.docVIP

PAGE PAGE 1 项链 英国现代著名小说家福斯特在他的名作《小说面面观》中说道：“虽然美感的产生有赖于小说中的任何事物——如人物、场景、语言等提供养料,但是它的主要滋养物还是来自情节.”情节关乎塑造人物的成败,决定作品是否新颖、深刻.优秀的小说,作者善于把他所要使用的材料作合理的安排,情节、人物、环境形成一个有活力的整体,让读者从中得到最佳体验.本专题我们通过探讨小说情节的作用,感受小说情节之美. 本专题分两个板块.《项链》叙述了女主人公玛蒂尔德的故事.她一心向往上流社会,在接到晚会的请帖时,懊恼、发愁,因而借了别人的项链,结果在舞会上大获成功,眼看踏上了成功之路.不料,丢失了项链,使她再次坠入了厄运深渊.她用十年的青春赔了一挂项链,最后才得知项链是假的.《警察和赞美诗》描写的是一个穷困失业、无家可归的流浪汉,为进监狱得以安身而故意犯罪,几次惹是生非都没有达到目的,后来想改邪归正,警察却逮捕了他.在出人意料的情节发展中,人物形象逐渐变得丰满,故事变得有趣. 学习中,要注意探讨小说情节安排与表现主题、塑造人物形象的关系；能结合自己的阅读经验,对小说的情节安排做出自己的评价；还要注意鉴赏小说细节描写的作用,并把细节描写的方法运用到记叙文写作中去. 第5课 项链 那时读《项链》,却不觉得它有多好.一个贫穷的女人为了参加一个舞会,向女友借了一串假项链,当它被遗失之后,她一厢情愿地认为那是真的项链,竟然借债买了一条真的项链来还给女友.我觉得这故事像是一出相声,很滑稽,罗瓦赛尔太太实在是太倒霉了！我甚至想,她当初丢失了项链,如果如实对女友说出这一切,就不会有她辛劳十年为偿还一条项链而牺牲了青春的悲剧了.可没有了悲剧,这篇小说还有震撼力么？ (迟子建《拾贝壳的人》) 一、字音识记 (一)单音字 1．垂涎(xián)　　2.青睐(lài)　　3.炖肉(dùn) 4．筵席(yán) 5.佳肴(yáo) 6.手镯(zhuó) 7．妩媚(mèi) 8.阿谀(yú) 9.褶层(zhě) 10．大氅(chǎnɡ) 11.油腻(nì) 12.誊写(ténɡ) (二)多音字 1．帖eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(请帖(tiě),碑帖(tiè),妥帖(tiē)))　　　　　 2.抹eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(抹布(mā),涂抹(mǒ),抹墙(mò))) 3．载eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(千载难逢(zǎi),载歌载舞(zài))) 4.攒eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(积攒(zǎn),攒动(cuán))) 5．颈eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(颈项(jǐng),脖颈(gěng))) 6.殷eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(殷勤(yīn),殷红(yān))) 二、字形辨识 1.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(面pánɡ(庞),chǒnɡ(宠)爱))　　　　　 2.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(青lài(睐),招lái(徕))) 3.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(yōu(优)秀,干rǎo(扰),yōu(忧)愁,yóu(犹)豫)) 4.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(xiānɡ(镶)嵌,吵rǎnɡ(嚷),土rǎnɡ(壤),外rǎnɡ(攘))) 5.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(xùn(殉)难,xùn(徇)私)) 6.eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(ténɡ(誊)写,名yù(誉))) 三、熟语积累 (一)熟语释义 1．并驾齐驱：比喻齐头并进,不分前后.也比喻地位或程度相等,不分高下. 2．想入非非：思想进入虚幻境界,完全脱离实际；胡思乱想. 3．心满意足：称心如意,十分满足. 4．垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子；比喻看到好的东西,十分羡慕,极想得到(含贬义). 5．千载难逢：形容机会极不容易得到. 6．微不足道：非常渺小,不值得一提. (二)熟语应用 1．餐吧上,各类烤制的美食让人垂涎欲滴. 2．这些东西就可以使百姓家的姑娘和最高贵的命妇并驾齐驱. 3．有的孩子会想入非非,萌发放弃学业的念头.这是“学习倦怠期”症状的典型表现. 四、词语辨析 1．变化　变幻 例句 　　①“小旋风”林志颖出道二十年,容貌上几乎没什么变化. ②运动赛事其实就是真人秀,只是剧情变幻莫测,不可能像美剧那样,按照“用户需求”来随时更改剧本. 辨析 　　“变化”指性质、状态或情况跟原来有了不同；“变幻”指没有