2018_2019学年高中语文第二专题课时跟踪检测四我在北京大学的经历含解析苏教版选修传记.docVIP

PAGE 1 - 我在北京大学的经历 一、语基落实 1．下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是(　　) A．国产智能手机纷纷登堂入室,截至今年第一季度,联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额. B．近两年,我国发明专利申请和授权的数量快速增长,专利申请质量蒸蒸日上,这表明我国专利申请结构进一步优化,自主创新能力进一步增强. C．王强在工厂里是个出名的懒汉,常常是不做不休,更别提加班的事了. D．希望你在今后的工作中再接再厉,做出突出的成绩. 解析：选D　A项,“登堂入室”,比喻学问或技能由浅入深,循序渐进,达到更高水平.此处望文生义.B项,“蒸蒸日上”,形容事业天天向上发展,十分兴旺.句中指“专利申请质量”不断提高,用在此处不合语境.C项,“不做不休”, 指事情既然开了头,就索性干到底.使用错误.D项,“再接再厉”,指一次又一次地继续努力.使用正确. 2．下列各句中,没有语病的一句是(　　) A．近日,王源受邀出席第7届联合国经济及社会理事会青年论坛,呼吁人们关注普及优质教育及教育公平问题. B．李守镇委员说,要变成制造强国,建设高素质产业工人队伍、打造更多“大国工匠”是当务之急的工作. C．这次校园歌唱比赛办得十分成功,主办老师还特地邀请了三个其他学校的学生来参加,起到了很好的宣传作用. D．《心画》一书以广阔而宏大的历史视角清晰地呈现了中国文人画理论的演变、生发与成熟的发展历程. 解析：选A　B项,成分赘余,“当务之急”意为当前急切应办的事,与“工作”意思上有重复.C项,表意不明,此处的“三个”是修饰“学校”还是“学生”,不能确定.D项,语序不当,“演变、生发与成熟”应改为“生发、演变与成熟”. 3．下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是(　　) A．“万里悲秋常作客,百年多病独登台”,虽然年老漂泊、疾病缠身,但这种生活阅历也使这位老人的人生变得更加厚重. B．“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”,古代官僚贵族荒淫享乐以致误国,而我们现代人则要以史为鉴,走好自己的人生路. C．“青山遮不住,毕竟东流去”,我和朋友在暑期里,乘船沿江而下,祖国壮美的山川深深地打动了我. D．“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”,先贤为我们树立了标杆,即便身处简陋的环境,我们也要拥有高洁的情操和高远的志向. 解析：选C　“青山遮不住,毕竟东流去”意思是,青山怎能把江水挡住,浩浩江水终将向东流去.诗句表达的哲理是新事物必然战胜旧事物,历史趋势不可阻挡,与语境中山川壮美的意思不符. 4．填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(　　) 文学,你是什么？你是一个忠实的朋友,你只是为热爱你的人们默默奉献,________________.只要愿意和你交朋友,你就会毫无保留地把心交给他们. A．让他们懂得人生的真谛,并把他们引入博大精彩的世界,让他们看到世界上最奇丽的风景 B．让他们看到世界上最奇丽的风景,让他们懂得人生的真谛,并把他们引入博大精彩的世界 C．让他们看到世界上最奇丽的风景,并把他们引入博大精彩的世界,让他们懂得人生的真谛 D．把他们引入博大精彩的世界,让他们看到世界上最奇丽的风景,让他们懂得人生的真谛 解析：选A　“把他们引入博大精彩的世界”后面一定要接“让他们看到世界上最奇丽的风景”,这两个分句之间是承接关系,由此可以排除B、C两项.D项把“让他们懂得人生的真谛”与“让他们看到世界上最奇丽的风景”看成并列关系了.其实文学的第一功能就是“让他们懂得人生的真谛”,“把他们引入博大精彩的世界,让他们看到世界上最奇丽的风景”是文学的另一功能,两种功能是并列关系,所以A项正确. 二、类文阅读 阅读下面的文字,完成5～7题. 傅斯年：一个“五四”之子的道路 傅国涌 傅斯年是“五四”的产儿,他在北大求学时幸运地赶上了那个历史的节骨眼,而且成了扛大旗的人.正是他和罗家伦等人发起成立了“新潮社”,创办了《新潮》杂志,1919年5月4日那天他是学生游行的总指挥,站在大时代的浪头上. 傅斯年曾留学英、德7年,广泛涉猎哲学、历史、政治、文学乃至物理、化学、数学和地质学等各门学科.他首先是个史学家,然后他是教育家,青年时代他就立志“以教书匠终其身”.他以全部热情投身于学术和教育事业,先后主持历史语言研究所、任职北京大学和台湾大学,使这些学术、教育机构在短期内做出了举世瞩目的业绩. “九一八”事变发生,日本占领东北,山河破碎的痛苦促使他发奋著成《东北史纲》,以大量可靠史料证明东北有史以来就是中国不可分割的一部分,站在史家的立场为民族争人格.从1932年起直到1937年抗战爆发,他常常在文章中称日本人为“倭人”“倭寇”“倭军阀”,坚决反对国民党政权退让、绥靖的外交政策、以土地换和平的幻想,并予以严厉抨击.他以一个历史学家的眼光、知