运用多媒体视频动画，优化科学教学.docVIP

类别 初中科学 编号 运用多媒体视频动画，优化科学教学 内容摘要：把多媒体应用于初中科学教学中，为教学注入了新的活力，优化了课堂教学，从而提高了教学效率。本文从各种媒体的特点分析得出它们各自在教学中所起的作用，同时结合实际进一步探讨和研究运用多媒体教学应当注意的问题。 关键词：科学教学??? 多媒体???? 特点、作用与探讨 随着互联网、多媒体技术的迅猛发展，越来越多的学校配备了多媒体教室，或在教室里配置了多媒体教学的相关硬件设施，在教学过程中教师也大量采用了多媒体教学手段。多媒体的运用，为科学学科教学注入了新的活力，使得一些较难理解的概念、事物规律如今变得容易理解了，一些原本由于时间、空间限制而无法在课堂上呈现的事物、实验，如今可以通过多媒体得到展示，从而优化了课堂教学。但是，“任何事物的存在都有其两面性”，使用多媒体辅助教学这一现代教学手段，应该是在最需要和关键之处，这样才能达到最佳的教学效果。滥用多媒体辅助教学，只能是适得其反。本文就从多媒体辅助教学在初中科学教学中的作用谈起，结合实际进一步探讨和研究多媒体教学应当注意的问题。 一、各种媒体的特点 现行初中科学教材以提高学生素质为核心，引进具有时代性的知识内容、信息量大，内容比较新。由于各种内容融合在一起，教学时应当适当地进行多媒体组合教学，以适应不同教学内容的需求。 1、实物投影仪：可按教学内容的需要，把文字、图像、模型、实物、实验现象直接摄像投射到屏幕上。图像清晰稳定、可视度大，坐在后排的学生也能看的很清楚。 2、视频录像：比较适合于介绍科学知识、近年来科技发展（如航空航天）的新成就，使教学内容具有时代感；还适用于一些先进实验方法的演示、较难操作控制的实验等教学内容，能弥补实践性教育理论化的缺陷。 3、多媒体电脑动画：模拟许多没有条件直接观察到的科学现象、过程，把微观的、抽象的内容宏观的、形象地展现在学生的面前。它比较适用于概念、理论、原理等内容的教学。 二、多媒体在初中科学课堂教学中的作用 1、增大可见度，科学实验效果明显 实验教学是初中科学教学的一个重要方面。教师十分注重、 学生也非常 喜欢，都希望做好每一个实验。然而，在科学实验教学过程中，常会因器材或某些实验现象的可见度小，造成许多困难，影响实验的顺利进行，进而影响实验的 效果。如介绍实验仪器、观察动物形态特征、发现客观事物的一些规律和现象等等。 实物投影仪的显微镜头一般可将实物放大到600倍以上，可以很清晰的显示微小的事物，增大其可见度。在实验教学中运用实物投影仪，可以解决实验中的难题，并收到意想不到的效果。如观察秒表、电压表、电流表等仪表的读数时，教师把它出示给学生，前排的学生看清了，而后面的学生看不清楚，一片茫然。后来我将器材放于实物投影仪上，难题就解决了。不仅如此，我还将这一办法用于学生实验的指导，采用实物投影仪指导学生组装直流电动机模型等实验，收效很不错。又如在观察蜗牛的运动时，我采用实物投影仪观察，也收到了良好的效果。值得注意的是，由于光热作用，动物放在实物投影仪上的时间不宜太长。再如在演示直线电流和通电螺线管的磁场时，同样利用它可以让全班同学都能清楚的看到那神奇的磁感线。 总之，在实验教学中，巧用实物投影仪，能帮助教师解决不少的难题，让我们受益匪浅。 2、亲临其境、活跃思维，激发学习兴趣 新课程强调“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，形成正确的价值观。”的STS思想。在科学技术飞速发展的今天，科技新产品、新事物层出不穷，网络、电视等媒体经常会出现各种各样的新闻与消息。这些消息有的与初中科学教学内容有关。因此，教学中教师要尽可能多介绍学生感兴趣的国内外最新科技动态和科技成就。网络中这方面的视频录像素材太多了。在《电与磁》教学中通过百度搜索下载《磁悬浮列车》的视频让学生了解了磁悬浮列车的资料，包括其简单原理，哪个国家发明的、我国使用的现状、它的特点、它的速度等等；在《探索宇宙》一节的教学中，我们剪辑播放了网络下载的神舟飞船飞天的录像，介绍我国航空技术发展情况，简介长征系列火箭发射，并介绍为祖国航天事业默默无闻奉献的航天设计师。营造了喜悦、满足、愉快的课堂气氛，激发了学生爱科学、爱祖国的热情；在《月球》教学中，我首先播放了取自于央视网站的《嫦蛾探月》视频作为引入，让每位同学都有在现场的亲历感，强烈的刺激了学生的视觉感官，充分调动了学生的积极性与参与性，激发了学生学习科学知识的兴趣，提高了课堂效率，提高了教学效果。 3、化微观为宏观、化抽象为具体，突破教学重难点 多媒体动画可以把静态事物动态化，微观问题宏观化，抽象问题形象化，有利于帮助学生理解概念，掌握理论，突出重点、突破难点。 在做完“等体积水与酒精混合后体积少于两体积之和”的实验后，用多媒体动画演示：水和酒精两种分子用不