一年级上册美术课外班素材-机器人-全国通用.docVIP

美术课程——(W)有形类课件系统 一、课件 1、课前准备 课件名称：《机器人》 课件难度 早教—中 课件类型 早教—有形类 美术知识点 各种基本形状的切割和组合 色彩 造型 各种基本形状的切割和组合 构图 技法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸 创作纸（是否裱纸） 其他纸 纸张类型 黑卡纸（不裱纸） 白卡纸 纸张规格(cm2)a指边长，r指半径 A4 每人方形：a=8cm，六张；a=5cm，四张，圆形：r=5cm，四张；r=2.5cm，四张 用笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 银色荧光笔 笔的规格 大、中、小号 用色 水调色 油调色 其他用色 颜料类型 指定颜色 其他 儿童剪刀、胶棒、示范板和示范纸 2、上课内容 上课步骤 执行步骤 学生达到什么标准 第一步 课前引导 10分钟 1、聊熟悉的事：问孩子最喜欢什么动画片？【奥特曼、喜羊羊、铠甲勇士和米老鼠等】 2、情景导入：那我们今天来做一个xxx机器人吧（奥特曼机器人、美羊羊机器人）！要做机器人我们得先做好多零件，零件是什么呢？就像我们的身体是头、身子、胳膊和腿并在一起变出来的一样，零件就是各种各样的的小东西，但是连在一起能变成一个很大很厉害的东西。机器人就是零件组在一起变成的。 学生能听懂 第二步 拼贴主体事物 45分钟 1、为主体事物变零件：给圆形、方形变形 （1）让孩子根据老师的提示给方形变形： A：发大方形，折一下，变成两个一样的长方形 B：发小方形，折一下，变成两个不一样大的长方形 C：发大方形，折一下，变成两个一样大的三角形 D：用一个三角形折一下，变成梯形 EF：发两个大方形，折一下，变出E和F两种图形 孩子把这些形状变出来之后可以和孩子互动一下，看看自己都有没有和老师一样的形状，如果有的孩子没有可以再奖励一张只给他变出来 （2）给圆形变形： A：发大圆，折一下，变成两个一样大的半圆形 BC：发两个小圆，折一下，变成两个不一样大的形状，即BC形 D：用一个半圆形折一下，变出两个一样的形状——扇形 孩子吧这些形状变出来之后可以和孩子互动一下，看看自己都有没有和老师一样的形状，如果有的孩子没有可以再奖励一张只给他变出来 3、让孩子观察机器人： （1）和孩子一起观察机器人是哪些零件变成的：头（有眼睛、有的还有嘴巴鼻子和耳朵）、脖子、身体、胳膊和手、腿和脚 （2）引导孩子寻找各种机器人零件的形状 A、寻找机器人中的圆形和半圆 B、寻找机器人中正方形、长方形和梯形 C、寻找机器人中的圆形、半圆、正方形、长方形、三角形和梯形 2、拼贴主体事物：老师再发给每个孩子四个方形（大小各两个）、四个圆形（大小各两个），A4黑卡纸，让孩子用各种形状的零件拼贴成自己的机器人，说明要求： A、顺序为：头、脖子、身体、胳膊和手、腿和嘴巴、眼睛鼻子嘴巴（此时可让孩子自己用多余的纸片剪出很小的适合做五官的形状）、衣服装饰（如发电膝盖、魔法纽扣等） B、粘贴紧 能看出造型 第三步 作品命名和作品讲述 5分钟 1、让孩子给自己的机器人取个名字。 2、让孩子签名，说明要求： 用银色荧光笔在画面空白的地方写下名字，要求像花生豆那么大，可以和妈妈合作写。 每个字像花生米那么大，不要太大也不要太小 二、课上注意事项 1、注意剪刀安全使用事项。 2、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。 3、涂抹胶：孩子力气会比较小，经常会抹不上，需要提醒家长在孩子抹完后，再帮孩子继续抹上，尽量要求尽量厚。 三、客服 1、本节课向家长介绍的美术知识： 这次课是一次形状的综合运用课，通过对圆形和方形这两个基本形的切割和组合，将所见的造型表现出来，一是加深他们对基本形的理解，提高空间思维能力，二是能锻炼他们的设计和组织能力，为以后的造型及设计打下好基础。 2、本节课对于孩子的评价用词： （1）美术方面： 造型能力不错：能根据提示迅速对所给形状变形，而且自己设计的机器人造型非常不错，整体上非常协调，而且细节还很丰富。 观察力不错：在找机器人零件形状时，非常认真，各种比较难发现的形状都被他发现了。 （2）能力方面： 敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友