一年级上册美术课外班素材-跑来跑去的色彩 全国通用.docVIP

美术课程——无形类课件 课件名称：《跑来跑去的色彩》 一、课件内容 1、课前准备 课件难度 早教——易 课件类型 无形类 美术知识点 重点知识：感受颜色的深浅对比 色彩 感受颜色的深浅对比 造型 新名词解释：流淌法 构图 技法 流淌法 课件参考资料 PPT 纸张种类 草稿纸(cm) 创作纸(cm) 其他用纸 是否裱画 纸张类型 水粉纸、黑卡纸 纸张规格 25cm*25cm（各一张） 用 笔 软笔 硬笔 其他用笔 笔的类型 水粉笔 黑色油性笔 萤线笔 笔的规格 大中小/支 黑色油性笔（中） 用 色 水调色 油调色 其他用色 颜色类型 水粉色 指定颜色 纯白、墨汁、柠檬黄、湖蓝、紫罗兰、大红、橘黄、中绿、 其 他 调色盘、抹布、一次性纸杯（每人一个） 2、上课内容 上课步骤 老师做什么 学生达到什么标准 第一步 课前引导 10分钟 说孩子熟悉的事： 看PPT第二张、第三张 老师：小朋友们看看她们在干什么呢？ 学生：跑步 老师：那你们会不会跑步呢？ 学生：会 老师：哦，原来你们都会跑步呀？但是在跑步的时候你么要跑的面一点哦，要不然太快很容易摔跤的！ 2、拿出颜料 老师：小朋友们想一想，颜料会不会跑步呀？ 学生：不会，它是在那里面装上的 老师：恩，对 3、并示范： 老师拿起颜料罐滚动 ，在问问孩子颜料会不会跑步？（答案：是瓶子在跑步） 4、看PPT第四张、第五张 引导今天我们要在黑色和白色的纸 学生能听懂 第二步 色彩涂鸦 45分钟 5、老师示范流动颜色和纸张选择： （1）让白颜料流动起来：老师用白颜料示范【流淌法】。 （2）纸张选择：白颜料到底应该选择黑纸还是白纸会让人看得更清楚？即：小白应该在白色的操场上跑步还是在黑色的操场上跑步呢？——答案是黑色纸。 4、让学生自己来让颜色跑来跑去 （1）给孩子发黑卡纸 （2）发给学生事先调好的“酸奶状”白颜料； （3）告诉孩子先倒“黄豆粒”大的颜料，然后用两个小手端着纸的两边，轻轻晃动； （4）老师问孩子变出了什么——回答是蜘蛛网、马路和恐龙等。 （5）老师示范在纸上非白色区域画个五颜六色的小点（颜色不能少于三种） 老师说自己变了一个大象，大象身旁有很多只穿着各种各样衣服的小蚂蚁，然后在白色区域用小笔笃点 （6）老师问孩子变的是什么，然后说出与孩子回答相联系的事物，如蜘蛛网——蜘蛛；让孩子请联系物去玩，如“请穿着各种衣服的蜘蛛上去玩啊”。 （7）给孩子发白色纸 （8）发给学生黑色墨汁 （9）告诉孩子先倒“黄豆粒”大的颜料，然后用两个小手端着纸的两边，轻轻晃动； （10）老师问孩子变出了什么——回答是蜘蛛网、马路和恐龙等。 （11）老师示范在纸上非黑色区域画个五颜六色的小点（颜色不能少于三种） （1）老师说自己变了一个大象，大象身旁有很多只穿着各种各样衣服的小蚂蚁，然后在白色区域用小笔笃点。 （2）老师问孩子变的是什么，然后说出与孩子回答相联系的事物，如蜘蛛网——蜘蛛；让孩子请联系物去玩，如“请穿着各种衣服的蜘蛛上去玩啊”。 不涂脏色 第三步 作品命名 5分钟 5、给作品起名和写名字、日期 二、课上注意事项 1、颜料可以多滴点，这样的话可以更好的流动 2、如果孩子比较慢，可以引导一下家长把颜料滴在两个到三个地方让孩子流动 3、在让孩子嘟小点的时候，这个点点要有大有小，三支笔都要用上，最少要选三种颜色，不要把颜色点到了线上，很容易变色不要好看 4、课程上孩子会用到一个新的技法，运用水的流动性的特点我们将之转化为颜色的流动。在作画过程中老师一定要多鼓励孩子，让宝宝大胆地去尝试，去分辨黑色纸和白色纸以及黑颜色和白颜色之间的关系。 5、在晃动纸张时，要注意让孩子左右上下的晃动，要注意平衡性，别让孩子把纸上的颜色流到桌子上。 6、色彩跑来跑去后，孩子在加其他颜色丰富画面时，让孩子一定注意别画到我们刚刚跑来跑去的颜色上。 7、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力。 8、一定要提醒孩子把笔洗干净再换颜色。 三、客服 1、本节课向家长介绍的美术知识： 本次课主要通过水具有的流动性运用到色彩中去，让孩子接触和认识到色彩的另外一种表达形式，引导孩子在生动形象的表达方式中去进一步感受色彩。从而让孩子对色彩有了更进一步的认识，并且为达到这个目的，我们会引导孩子观察自己跑来跑去的色彩像什么或者是什么故事，引导孩子把自己的创造的世界表达出来，可以边画边说，给自己的创作自己的故事取上名字。 2、本节课对于孩子的评价用词： （1）美术方面： 色彩敏感度不错：能迅速识别颜色，并能有意识换色。 逻辑思维较强：孩子小手从调颜色到把颜色堆积在纸上，再拿着放好色彩的纸张晃来晃去，一系列的过程让孩子亲自去感受到了色彩的流动性，更进一步培养了孩子的逻辑性。另外孩子还能够很好地掌握用笔用