善治善能(校长培训讲座).pptVIP

孔子的学生子张要学习干禄（去做官）， 就请教老师该怎么做。 孔子说：“多闻阙疑，慎言其余，则寡尤； 多见阙殆，慎行其余，则寡悔。言寡尤，行 寡悔，禄在其中矣。”（《论语·为政》） （多听，有疑问的地方先放一放，觉得有 把握的地方，说话时也要小心，就会少了很多 怨尤；多看，有疑问的地方也先放一放，就会 少了很多后悔。一个人如果说话很少引起指责、 抱怨 ，在行动时少了很多后悔，这样去做官 就能成功了。） 管理被人们称之为一门综合艺术—“综合” 是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和 领导力；“艺术”是因为管理是实践和运用。 ——德鲁克 人管人气死人，制度管人累死人，文化管 人管住魂。 ——翁荣金 学校中层干部做“法家”，落实“制度第一”的 管理理念；副校级干部做“儒家”，协调好学校 人际关系，处理好学校各种矛盾；校长则做“道 家”，掌握大方向，把握大原则，放眼光，拿策 略。 ——卢志文 学校要靠老教师“看家”，中年教师“当家”， 更要靠青年教师 “发家” 。 ——卢志文 善治善能 管人管心 主讲 沈前程 上善若水。 水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。 居，善地；心，善渊；与，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；动，善时。 夫唯不争，故无忧。 ——老子《道德经》 用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。 ——《三国志·蜀志 》 一、格管探理，提高领导水平 格物致知，人生发展的起点； 格管探理，领导上任的首步。 1、校长的成长阶段理论 普通教职工→职前预备期→ 适应期→ （5~7年） （2~4年） 称职期 → 成熟期 （3~5年） （10~15年） 2、了解教师的专业成长 适应期 → 稳定期 → 试验期 → （第1~3年）（第4~7年）（第8~23年） 平静与保守期 → 退出教职期 （第23~31年） （第31~39年） 3、掌握学校管理的基本理论 首先，要精读《学校管理学》，掌握学校管理的原则， 学校管理的过程，学校管理的方法，熟悉学校各部门工作的管理， 学校各类人员的管理…… 办好一所学校，要具备很多条件，但有四个必备条件： 第一，有一支优良的教师队伍；第二，有比较好的学生来源 ； 第三，有比较完善的教育设备；第四，有比较高的管理水平。 其次，要熟悉与学校管理有关的理论，如教育学的理论，心理学的理论，管理学的理论。 二、立身敦厚，树立自己的威信 1、具备校长的素质 日本学者认为，当代理想的校长应具备的素质是： 要有研究精神、不断学习日益更新的知识； 要有度量，胸怀宽广，不拘小节； 要有领导能力，能坚持原则，切忌八面玲珑； 要有使命感，对事业一往无前，坚韧不拔，不气馁； 要有积极性，对工作热情，有干劲； 要对学生有深厚的爱，一视同仁地爱护每一个学生； 要有广阔的视野，眼光远大，富有理想； 身体健康，性格开朗，办事光明磊落； 谦虚、诚实，努力培养受人爱戴的品质； 要善于培养优秀接班人，不仅要培养学生，而且要善于 培养教师。 我们国家对校长的素质要求是： ①热爱教育事业、热爱学生、积极为社会主义事业做出贡献； ②有相应的学历、文化水平和专业知识，有一定的教育水平， 有管理才能；