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高等学校探究生培养环节中学习团队建设探究 摘要：随着高等教育的扩招，研究生在校人数大幅 度递增，研究生培养问题日益突出，论文借鉴理工科实验中 常用的单因素实验方法，选定课程学习、导师制度两个方面, 设计调查问卷，分析不同学习团队建设对研究生培养的影 响。提出根据不同的培养类型，在不同的培养时期，打破固 有学院专业等的思想，跨区域跨年级的选择不同的团体类 型，更适合新时代研究生创新能力和综合素质的培养。 关键词：研究生教育；学习团队；导师团队 1978年我国恢复研究生教育以来，研究生教育稳步发 展，特别是1999年高等教育扩招以来，每年研究生考试报 名人数逐年大幅度递增，研究生招生人数也逐年增加，到 2012年我国研究生在校人数已近150万人。研究生作为创新 能力和实践能力的主要载体，担负着科教兴国的重大历史使 命，研究生的培养对于国家的高层次创新人才培养具有战略 性作用。尽管国家、各高等学校都很重视研究生的培养，但 我国研究生培养总体情况仍然存在数量庞大、创新能力不 足、实践能力不强的问题。当今世界，科学技术迅猛发展, 国际竞争日益激烈，一方面现代社会发展的多元化对研究生 提出了更高的要求；二来研究生扩招也带来了一系列新的问 题和挑战，如传统培养模式的弊端影响研究生培养质量，大 学教育的普及使研究生并不具备理论创新和实践创新的能 力，再加上部分研究生读研的动机并不是特别纯粹等，