语文高考总复习（人教版）练习板块二专题二第四讲　鉴赏诗歌的表达技巧含解析.docVIP

高效复习 规范练 1．阅读下面这首词，完成后面题目。 浣溪沙·红蓼渡头秋正雨 薛昭蕴 红蓼①渡头秋正雨，印沙鸥迹自成行。整鬟②飘袖野风香。　　　不语含嚬③深浦④里，几回愁煞棹船郎。燕归帆尽水茫茫。 【注】　①蓼(liǎo)：一年生草本植物，多生于水中，味苦，可作药用。红蓼：开红花的水蓼。②整鬟：梳理发鬟。③含嚬：愁眉不展。④浦：水滨。 (1)下列对这首词的理解和分析，不正确的两项是(　　) A．词的上阕写沙滩上秋雨中的渡头，水边长着紫红色的蓼花，鸥迹成行，描绘出渡头的寂静、幽远。 B．“整鬟飘袖野风香”给读者留下了佳人站在渡头要干什么的悬念；“整鬟”，在这里不仅有“盛装”的意思，还包含着“女为悦己者容”的意思。 C．词的上阕给读者在听觉上的是风雨声，在视觉上的是热色的红蓼花，成行的沙鸥足迹和盛装的佳人，在嗅觉上的是佳人和野花的芳香。 D．“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”自己。 E．词的末句，从表面上看来，燕归、帆尽、水茫茫，都是写景，而深含着的至真至切的怀人之情，却紧扣读者的心扉，一切都在“不语”中。 解析：A项，“寂静、幽远”有误，应为“苍凉、寂寞”；D项，“自己”与原词不符，应为“船夫”。 答案：AD ★(2)下阕的首句“不语含嚬深浦里”在整首词结构上有什么作用？请简要分析。 答：　 解析：从“不语含嚬深浦里”这句词在整首词的位置上来分析结构方面的作用，分析要注意指出是如何“承上”和“启下”的。 答案：承上启下的作用。“不语含嚬”的人就是上阕“整鬟飘袖”的佳人，这是承上。为什么“不语含嚬”，这是启下，也是词人安排的又一个悬念。紧接着“几回愁煞棹船郎”写佳人心事重重地皱着眉，默默地立在渡头，又不要摆渡、放舟，所以“愁煞”船夫。 2．阅读下面的宋词，完成后面题目。 临江仙　暮春 赵长卿[注] 过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜。怀家寒食夜，中酒落花天。　　　见说江头春浪渺，殷勤欲送归船。别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。 【注】　作者是宋朝宗室，“靖康之变”后，北宋亡于金人，宗室纷纷南迁，最后定居临安一带。 (1)下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(　　) A．“过尽征鸿”一句表达了词人思念故园的情感，词人用比兴手法，以征鸿比喻漂泊异乡的旅客，含蓄地写出了词人期盼和失望之情。 B．“一春”句起着承上启下的作用，表达了词人惆怅自怜的感情。说明从春分到春社，词人都处于思乡痛苦的煎熬之中，竟然没有理解他的人。 C．“怀家”两句是一实一虚，“夜”字境界阔大，与起句“过尽征鸿来尽燕”相呼应，构成一个艺术整体。把思家意绪、中酒情怀表现得迷离动人。 D．上阕说“故园消息茫然”，是表示失望，在感情上是一跌；下阕则借江头春汛，激起一腔回乡的热望，是一扬。江水殷勤有情，正暗暗反衬出人之无情。 E．“别来”一句，写词人乘春浪即将告别临安，却又舍不得离开的矛盾心态。全词情感起伏有致，语言自然流畅，明快简洁，富有韵味。 解析：C项，应为“天”字境界阔大，与起句相呼应。E项，“明快简洁”错误，应是“含蓄隽永”。 答案：CE ★(2)词尾作者以景作结，这样写有什么好处？请结合全词内容进行分析。 答：　 解析：分析以景结情，首先要看看写了哪些景，抒发了怎样的情，再看看情与景的关系。“短篷南浦雨，疏柳断桥烟”是词人的想象，想象离别后的凄凉惆怅之景。据此分析即可。 答案：词人设想自己登上归船，蜷缩在低矮的船篷下，聆听敲打着船篷的雨声，从船舱中望去，只见断桥一带的杨柳，迷迷蒙蒙，似乎笼罩着一层烟雾。词人借想象之景写出心境的凄凉和心中欲去而流连、不去更思归的复杂情绪。词的最后以景作结，寄情于景，渲染了情境，使词含蓄隽永，意犹未尽，比直抒别情更富感染力。 3．阅读下面这首词，完成后面题目。 清平乐 朱淑真 风光紧急。三月俄三十。拟欲留连计无及。绿野烟愁露泣。　　　倩谁寄语春宵。城头画鼓轻敲。缱绻[注]临歧嘱付，来年早到梅梢。 【注】　缱绻：情意缠绵的样子。 (1)对这首宋词的赏析，不正确的两项是(　　) A．风光通