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屈平疾王听之不聪也,阅读答案 　　 篇一：屈原列传阅读答案 　　 篇一：屈原列传阅读答案 　　 篇二：屈原列传阅读答案 　　 屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志，明于治乱，娴于辞令。入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。王甚任之。上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功，以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作离骚。离骚者，犹离忧也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人穷则反本，故劳苦倦极，未尝不呼天也；疾痛惨怛，未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作离骚，盖自怨生也。上称帝喾，下道齐桓，中述汤武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嚼然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。1．下列语句中加粗词的解释，不正确的一项是（）。a．明于治乱，娴于辞令娴：擅长。b．平伐其功伐：夸耀。c．王怒而疏屈平疏：疏远。d．明道德之广崇明：光明。2．下列语句中加粗的虚词，意义和用法相同的一项是（）。a．①治乱之条贯②上官大夫见而欲夺之b．①故忧愁幽思而作《离骚》②信而见疑，忠而被谤c．①竭忠尽智以事其君③中述汤武，以刺世事d．①为楚怀王左徒②怀王使届原造为宪令3．下列六句话分别编成四组，全都是屈原写作《离骚》的原因的一项是（）。①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也②屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之③信而见疑，忠而被谤④明道德之广崇，治乱之条贯⑤自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽⑥屈平之作离骚，盖自怨生也a．①②⑥b．③④⑥c．①③⑤d．①④⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。a．因为当时朝廷内部邪恶不正的人危害公正无私的人，端方正派的人不为朝廷所容，所以屈原忧愁苦闷，作了《离骚》。b．屈原在楚怀王面前称颂远古的帝喾，称道近古的齐桓公，称述中古的商汤、周武王，目的是讽刺楚国当世没有贤君。c．屈原文笔简约，言辞含蓄，志趣高洁，品行端正，这些都表现在他的《离骚》当中，文如其人，志洁行廉是文约辞微的基础。d．屈平正道直行，竭尽忠心和智慧来侍奉君王，却遭到小人离间，处境艰难，怨恨遂生，这是他写作《离骚》的内在原因。5．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）王使屈平为令，众莫不知，每一令出，平伐其功。（2）其志洁，故其称物芳。其行廉，故死而不容，1．d2．c3．a4．b5．（1）大王让屈原起草法令，大家没有谁不知道，每一道法令颁布后，屈原总要夸耀自己的功劳。（2）他的志向高洁，所以作品中多用芳草香花作比喻；他的行为清廉，所以到死都不愿苟且取容。马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“阅读下面的文字，完成下面的题。屈原列传《史记》屈原者，名平，楚..”主要考查你对文言文阅读，文言实词，文言虚词，翻译句子，一词多义等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：现在没空？点击收藏，以后再看。因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。考点名称：文言文阅读文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股??都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。文言文的考察：文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。2.能正确地将文言语句译成现 　　 代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容。4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。 　　 三种方法： 　　 第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。 　　 准确理解词义、翻译句子基本原则： 　　 首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的