小学英语五年级下册unit2教案设计.doc

英语学科 五年级上册 第 二 单元备课 ??? 单元名称 My week 单元 总课时 6 单元 教材分析 本单元学习主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。主情景图通过在美术教室的对话场景呈现重点词汇与句型。然后通过学习A、B两部分内容的学习在情境中掌握四季的单词及每个季节从事的活动的句型。 单元总目标 1.能够听、说、读、写单词：spring summer autumn winter 2.能够听、说、读、写句型：Which season do you like best?Winter. Why? Because I… 3.能够在情境中运用句型 4.能表达自己喜欢的季节，热爱生活 单元重点难点 掌握季节及活动单词 单词的拼写 3. 灵活运用所学句型 单元学情分析 本单元的内容和四奶奶级第四单元有相似之处，因此在进行教学时可以以旧带新，降低学习难度，又能滚动复习知识。 单元课时分配 6课时 第 二 单元第 一 课时备课 ??? 课题 PartA （1） 课时安排 1 教学目标 1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , autumn, winter . 2、能够使用句型：Which season do you like best? 提问，并能够根据实际情况回答。 重点难点 听、说、读、写单词spring , summer , autumn , winter 和season 课前准备 教学光盘、单词卡片 基本环节 集 ??体 ??资 ??源 个 人 增 减 教 学 过 程 1、Warm- up （1）free talk。 （2）教师放本单元Read and match部分的歌谣， 让学生随着节奏跟唱。引入本课学习。 并板书课题：My favourite season， 教读新单词：season 2、Presentation （1）Guessing game: 教师说相应季节的天气或特点学生猜What season is it? 引出新单词：spring , summer , autumn , winter （2）教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读生词。 （3）教师出示A部分Let’s learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。 （4）小老师教读单词。 （5）听音指读单词，抽读单词，开火车读。 （6）听音标号。 （7）教师先说说自己喜欢的季节再提问学生：“What’s your favourite season?”学生作答。 Role- play： 猜一猜，学生灵活并运用所学单词练习句型： S1: Which season do you like best? S2:Spring/….I can … 反复练习。 2、Read and match:Read and choose the right pictures. 教 学 过 程 教师又换一个句型来问指导学生回答。并说要表述最喜欢什么季节， 除了用句型“What’s your favourite season?”之外，还能用Which season do you like best?句式。 反复提问学生让学生学会和理解这个新句型。 （8）Group work: 问问自己的同学最喜欢哪个季节。 （9）总结本课主要内容。 课后作业 背诵课文 板书设计 Unit2 My favourite season spring season summer autumn winter Which season do you like best? 反思重建 教师利用卡片、图片等简单的教学资源，化抽象为形象，通过视觉的感受来引导学生认识四季，使学生主动去认知和学习，既培养了学生的兴趣，又提高了学习效率。 第 二 单元第 二 课时备课 课题 PartA （2） 课时安排 1 教学目标 1、能运用正确的语音、语调朗读对话内容，理解对话的大意。 2、能运用句型Which season do you like best？询问对方最喜欢的季节并进行回答。 重点难点 单词的正确认读，句子的灵活运用 课前准备 教学光盘、单词卡片 基本环节 集 ??体 ??资 ??源 个 人 增 减 教 学 过 程 1、Warm- up （1）free talk 2、Preview （1）教师向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学