部编版三年级语文下册教案设计第三周.docxVIP

PAGE 1 课题：5守株待兔 主备人：姚伶 上课时间：第三周 课时划分：2课时 教学目标： 1.学会生字和词语，正确、流利地朗读课文。 2.默读课文，能在读中悟出对意外的收获不要存有侥幸心理的故事寓意。 3.能把故事讲给别人听。 教学重点： 默读课文，能在读中悟出对意外的收获不要存有侥幸心理的故事寓意。 教学难点： 能把故事讲给别人听。 教学过程 个性化设计 一、创设情境，导入新课。（课件出示守株待兔白话文） 师：孩子们，你们喜欢唱歌吗？今天老师给你们带来一首好听的歌曲，咱们一起来唱一唱吧。课件播放歌曲《劳动最光荣》 刚才通过画面我们看到，春天来了，到处鸟语花香，农民伯伯都开始劳作了，你们瞧，田里已经长出了绿油油的小苗。可是，在两千多年前，在田边曾发生过一个有趣的故事。想知道吗？ 生：想！ 师：故事的名字就在老师的板书中，请同学们伸出小手来跟老师一起来板书课题。（板书课题） 师：（指导书写“守”）“守”的宝盖头在古代指的是房子，要写的稍宽一些，把下面的“寸”字守住，“寸”字是指人们手里拿的武器，它的一横要写在横中线上，稍短一些。“守”是我们的新朋友，谁来读读？ 生：读。 师：你能给它组个词吗？ 生：守门员 师：这节课我们就来学习这个有趣的故事，一起来读读课题。这是个四字词语，读的时候干脆些，像这样读（师范读） 二、初读课文，解决生字。 （一）请同学们轻轻地打开课本，自