安徽省涡阳县第一中学第八届备课竞赛高中政治必修一：3.2树立正确的消费观2 教学设计.docVIP

第三课第二框 《树立正确的消费观》 教学背景 教材分析 第一单元的主题是解决“为什么生产”——为了消费。在讲完神奇的货币和多变的价格之后，第三课开始设计消费的内容。本框题从影响人们消费的主观因素方面分析形形色色的消费心理，践行正确的消费原则，做理智的消费者。 学情分析 本次授为高一年级学生，虽然已具备一定的基础知识，但政治思维能力薄弱，因此在教学中注重引导学生思维能力的提高。并利用高一学生积极活跃的一面，培养学生自主探索、合作探究的能力。 教学目标 知识与能力 理解四种消费心理的基本特征，知道如何正确评价四种消费心理。 理解四种消费原则。 过程与方法 通过合作探究能够正确评价个人和家庭消费计划,从而提高同学们参与经济生活的能力以及对待各种消费观及消费行为的能力。 情感态度与价值观 通过本框学习,帮助同学们树立正确的消费观;使同学们树立环保和绿色消费的理念,针对环境污染等生态文明问题,贯彻落实科学的发展观;养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。 重点与难点 教学重点：正确评价各种消费心理；理解正确的消费原则 教学难点：“量入为出，适度消费” 和“勤俭节约、艰苦奋斗”的消费原则。 新课讲授 教学方法 教学环节 教师活动 学生活动 情景教学法 视频激趣法 情景导入 教师通过提供2016年双十一材料，引导学生预测2017年双十一交易额，谁会成为真正的预言家来激发学生兴趣。 观看2016年双十一材料，并思考 分组讨论 合作探究一：朋友圈风波 展示朋友圈资料，引导学生分组讨论朋友圈人的观点， 学生展示后对四种消费心理进行小结，强化学生对四种消费心理的记忆与理解。 检验成果，让学生抢答，选出“最强大脑” 让学生一起朗读打油诗 小组合作探究，找出朋友圈观点反映的消费心理，并从各自特点、评价(利弊)及态度进行分析，并派出小组代表展示 积极参与抢答四种消费心理 一起大声朗读打油诗 分组讨论 合作探究二：朋友圈一波未平一波又起 播放小视频，展示朋友圈资料，引导学生小组讨论朋友圈人的评论。 教师对量入为出，适度消费、避免盲从，理性消费、保护环境，理性消费进行分析 认真看资料 小组讨论分析如何做理智的消费者 激烈讨论，并积极回答问题 深层次理解消费原则 辩论法 辩论赛 划分正反方，组织学生辩论，引出勤俭节约，艰苦奋斗 对消费四原则表格总结 积极思考，进行辩论 讲授法 课堂小结 展示本课知识体系 及时巩固 题目 课堂检测 展示题目 限时集体回答 图片展示 音乐渲染 情感升华 展示相关图片，并叙说旁白 感受精神并思考 板书设计 树立正确的消费观 一、消费心理面面观 1、从众心理 2、求异心理 3、攀比心理 4、求实心理 二、做理智的消费者 1、量入为出、适度消费 2、避免盲从、理性消费 3、保护环境、绿色消费 4、勤俭节约、艰苦奋斗