12.1 幂的运算 第4课时.docVIP

PAGE PAGE 1 12.1 幂的运算 第4课时 教学目标 【知识与能力】1.经历探索同底数幂的除法运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力；2.了解同底数幂的除法运算性质，并能解决一些实际问题；3.经历探究，使学生通过归纳规律猜想出零指数幂的意义，并能在教师引导下说明该意义的合理性.【过程与方法】1.通过同底数幂除法运算法则的导出及运用，让学生体会知识具有普遍联系性和相互转化性；2.通过同底数幂除法运算，培养学生的运算能力；3.在解决问题过程中，能进行有条理的思考，鼓励学生解决问题策略的多样性.【情感态度价值观】1.通过实际问题让学生经历探索过程，体会知识的系统性和完整性；2.体会在解决问题过程中与他人合作的重要性；3.通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验. 教学重难点 【教学重点】 同底数幂的除法运算性质. 【教学难点】 利用同底数幂的除法运算性质解决实际问题. 课前准备 无 教学过程【情境引入】（多媒体演示）一种数码照片的文件大小是28K,一个存储量为26M(1M=210K)的移动存储器能存储多少张这样的数码照片?怎样解决这个问题（学生1）：26M=26×210=216K 216÷28=？不懂计算，需要学习同底数幂的除法了。 教师：很好。（开门见山）这是一个同底数幂的除法运算，这让你联想起什么呢？（组织学