桂花雨完美版课件.pptVIP

7.桂花雨(完美版)ppt;7.桂花雨; 同学们，秋天来了，桂花开了，你们了解桂花吗?;;;;;与古人一起赏桂;桂 花;琦君;简介作者;箩 杭;姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 浸 香飘十里 ; 课文主要讲了一件什么事？“桂花雨”是指什么？;课文写了一件什么事？;给课文分段;让我们用心去读读课文，把生字读准，把课文读通，读到喜欢的地方可以多读几遍。思考：傲雪而立的梅花寄托着外祖父对祖国的无尽思念，那么香气迷人的桂花又让作者想起了什么呢？; 分别画出描述桂花树和桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同位交流感受。;思考：;;梅花;“我”为什么喜欢桂花？;请同学们默读课文，找出文中描写桂花香的句子。;; 可是桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ; “浸”字，指桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花的香气里似的。形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已挣脱了季节的束缚，香甜了四季，也香甜了人们的生活。;桂花，叫我魂牵梦萦 。;①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。;;;　 为什么说摇花对“我”来说是件大事？; 摇花对我来说是件大事。所以，我总 是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 赶紧叫大家提前摇桂花。这下， 我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。 摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都 是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” ; 读课文用横线划出“摇桂花”的一系列动作 抱、摇、喊; ;我想说;; ②桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。; 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。; 桂花糕;杭州桂花; “外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子的金桂。”; 母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着桂花馈赠的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树，是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。从中，我们不难看出，家乡在母亲心中的分量。 ;香在心中 乡在心中; 2．“于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。” 这句表达作者怎样的思想感情？; 这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花深深的怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。;; 听到（看到） ，我总会想起 ，还有 。; 看到这精致的小木船，我总会想起我和英子度过的快乐时光，还有她高尚、无私的品格。; 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。; 桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。;　　花是故乡—— 　　月是故乡—— 　　山是故乡—— 　　水是故乡—— 　　人是故乡—— 　　情是故乡——;扩展思维练习：;推荐书目：;花和城市;作业： 1、抄写，背诵喜欢的段落。 2、回忆自己的童年生活，有不能忘怀的人和事吗？可以学习《桂花雨》的写法，写一个片段。;课外作业：