人教版九年级物理教案：16.3电阻.docxVIP

教学案例（第16章 第3节电阻） 教学目标 知识与技能：知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种属性。 知道电阻的单位及其换算。 理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积有关。 过程与方法：在探究决定电阻大小的因素的过程中，体会用控制变量法研究物理问题。 情感·态度·价值观：激发学生对电阻与哪些因素有关的实验产生兴趣，积极动手进行实验或观察实验。通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。 教学重难点 重点：电阻概念的建立。 难点：通过实验说明决定电阻大小的因素有哪些。 教学手段 以学生合作学习、自主探究为主的启发式综合教学法。同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作用，充分体现以学生为本的教学思想。 教学过程 一、创设情境，导入新课 导线多是用铜、铝做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，为什么很少用它来做导线呢？ 二、合作互动，探究新知 （一）电阻的概念建立 观察不同导体分别接入同一电路时的电流大小是否变化相同电压下，通过铜丝电流较大，表明铜丝对电流的阻碍作用较小；通过镍铬合金丝电流较小，则镍铬合金丝对电流的阻碍作用较大。 类比生活中的道路，既方便车流或人流通行，但同时对它们的通行也有一定的限制或阻碍作用，同样电荷在导体中定向流动的时候也会受到导体一定的阻碍作用。在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 指导学生自主学习P63-64内容 (1)知道电阻的单位及表示符号 (2)知道其他电阻单位间的换算关系 (3)了解生活中用电器或导线的电阻 (4)画出定值电阻在电路图中的符号 （二）电阻的单位、单位间的换算、电阻元件的符号 观察电阻器上的参数，认识其物理意义，了解在电路的作用。 影响导体电阻大小的因素 (1)采取控制变量 (2)小灯泡的亮度变化或电流表的示数变化 (3)根据控制变量法的思想进行选择合适的导线 【实验探究一】 1、电阻大小是否跟导线的长度有关 导体材料 长度 横截面积 电流强度 镍铬合金丝 短 相同 镍铬合金丝 长 相同 ] 材料、粗细相同时，导线越长，电阻越大 实验探究二 2、电阻大小是否跟导线的粗细有关 导体材料 长度 横截面积 电流强度 镍铬合金丝 相同 小 镍铬合金丝 相同 大 材料、长度相同时，导线横截面积越大，电阻越小 实验探究三 3、温度对电阻是否有影响 导体温度变化时，导体的电阻也发生变化 归纳总结并板书 导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，导体的电阻还跟温度有关。 课后延伸 指导学生自主学习P66科学世界 (1)了解半导体材料 (2)了解半导体在生活和科技中的应用 (3)了解超导现象 (4)了解超导材料的应用前景 三、课堂小结 课堂三清 布置作业 课后反思