山西省阳泉市第十七中学人教版高一生物必修1导学案：5.4.2光合作用的原理和应用.docVIP

PAGE 高一生物必修一 分子与细胞导学案（编号： GZSWRJBXY№20） 班级 ，小组名： ， 姓名 课 题 能量之源光与光合作用 光合作用的原理和应用 主编制人 编制时间 使用时间 导 语 植物的每一片绿叶就好像是一个 “绿色工厂”源源不断地生产者有机物。在自然界中绿色植物随处可见，你看到过植物正在进行光合作用吗？没有。那么，科学家们到底是怎样发现光合作用这一生理过程的呢？ 学习 目标 知识目标：1、说出光合作用原理的应用。 2、简述化能合成作用。 能力目标：通过探究实验，初步学会科学研究的一般方法，发展科学探究能力。 情感目标：通过了解光合作用原理在农业生产上的应用，使学生认识生物科学的价值，从而乐于学习生物科学。 学 习 任 务 一、光合作用的概念及探究历程 1、光合作用的概念 绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成储存着 能量的 ，并且释放出 的过程。 2、探究光合作用的历程 年代 科学家 结 论 1771年 普利斯特利 植物可以 1779年 植物只有绿叶在 ，才能更新空气 即产生氧气 1845年 梅耶 光合作用把光能转换成 储存起来 1864年 光合作用的产物除 外还有 1939年 鲁宾、卡门 光合作用释放的 全部来自于水 20世纪40年代 卡尔文 CO2中的C在光合作用中转化为 二、光合作用的过程 1、光合作用的概念理解 （1）场所：绿色植物的 （2）能量来源： （3）反应物： 和水 （4）产物：储存着能量的 和 2、光合作用的过程 根据是否需要 可以概括分为 和 两个阶段。 光酶（1）光反应阶段：必须 才能进行，场所为 光 酶 酶 ①水的分解：H2O → + O2， 作为还原剂，参与到 酶 ②ATP的生成：ADP + Pi+光能 → ATP，ATP参与 阶段的化学反应。 （2）暗反应阶段： 都可以进行，场所为 。 ①CO2的固定：CO2和 在酶的催化作用下生成 的过程。 ②C3的还原： 接受ATP释放的能量并被 还原，一些形成 ，另一些又形成 ，使暗反应阶段的化学反应持续地进行下去。 （3）光合作用的总反应式可写为： 。 三、光合作用原理的应用 1、光合作用强度 （1）概念：植物在 内通过光合作用制造 的数量。 （2）表示方法：用一定时间内 或 的数量来定量表示。 （3）影响因素：空气中 的浓度，土壤中 的多少，光照的 与 ，光的成分以及 的高低。 2、应用：控制光照的 和温度的 ，适当增加作物环境中 的浓度 来提高光合作用。 四、化能合成作用 1、化能合成作用 （1）概念：利用体外环境中的某些 氧化时所释放的能量来 。 （2）实例：硝化细菌能利用氧化 释放的化学能将 合成为糖类， 供自身利用。 2、自养生物和异养生物 （1）自养生物：能将无机环境中的 转化为有机物的生物。 进行 的生物：如绿色植物。 类型 进行 的生物：如硝化细菌。 （2）异养生物：只能利用环境中的 来维持自身的生命活动。 如：人、动物、真菌以及大多数细菌。 课 堂 训 练 知识点一　光合作用的探究历程 1．下图表示德国科学家萨克斯的实验，叶片光照24 h后，经脱色并用碘液处理，结果有锡箔