小学六年级语文下册《夹竹桃》课件（第1课时）（苏教版）.pptxVIP

夹竹桃;夹竹桃;夹竹桃;课时目标 1、会写6个生字；理解重点词语意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初读感知课文内容，理清文章脉络。 4、读懂第2自然段，在自读自悟中感受夹竹桃花花色的“奇妙、有趣”品味课文中优美语言。;自读课文，要求：;榆;花团锦簇 奉陪 微风乍起 叶影参差 荇藻 名贵 奇妙 毫不含糊 五彩缤纷 留恋 衰败 迎风吐艳 美不胜收; 把你最喜欢那个自然段美美地读给同学们听。;整体感知; 请同学们再认真默读一遍课文，找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段，在开头画上“△”符号。然后读读这些自然段，看看夹竹桃的花有什么特点。;第一段（1）：总写夹竹桃是作者最值得留恋和回忆的花。 第二段（2）：描写作者家中的两盆夹竹桃开花时红白相映，景象奇妙有趣。 第三段（3-5）：写夹竹桃的可贵韧性以及引起作者的美妙幻想。 第三段（6）：点明了作者爱上夹竹桃的原因。; 夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花，但是对我说来，它却是最值得留恋最值得回忆的花。; 谁愿意带我们到季先生家的大门内，看看那两盆夹竹桃呢？; 我们家的大门内也有两盆夹竹桃，一盆红色的，一盆白色的。红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的，但是这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。我的心里觉得这景象十分奇妙，十分有趣。;