小学六年级语文下册《练习四》教案（苏教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES5 《练习4》教案 教学目标： 1、学习查字典和联系上下文体会词义的方法，并学以致用。 2、诵读积累由成语、名言组成的古今贤文（真理篇）。培养学生正确的人生态度。 3、用钢笔描红一段话，注意整体布局。培养学生良好的书写习惯。 4、通过口语交际训练，鼓励学生大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。学生在认真倾听的基础上进行提问和评议，强化训练效果。 5、继续学写毛笔字。 教学重点： 诵读积累古今贤文。理解古今贤文的意思，学会查字典和联系上下文体会词义的方法。 教学难点： 学生能大胆猜测和奇妙幻想，并能勇敢、流畅地表达自己的奇思妙想。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时 一、点明主题，激发学习兴趣 同学们，本单元的三篇课文我们都学习完了，相信同学们一定有很多收获。这节课我们学习练习4，相信你们会有更多的收获。让我们在生活中学习语文，在语文中感悟生活。 二、学习“语文与生活” 1、学习第一部分。 （1）创设情景：有一次，查大敬在书上看到了这么一句话：“学习历史的意义是什么？一言以蔽之，就是‘鉴往知来’。”他不知道“鉴”字在这儿当什么讲，就去查字典。可字典上“鉴”字竟有五种解释。（出示“鉴”的五种解释。）究竟取哪一个解释呢？他不清楚。你觉得该取哪个解释呢？ （2）生自读五种解释，思考选项。 （3）出示：“学习历史的意义是什么？一言以蔽之