小学六年级语文下册《练习一》教学设计（苏教版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《练习1》教学设计 教学目标： 1、学习“拟人”的方法，并加以运用。 2、读背十二个有关“冬”的成语，积累词汇。 3、写好钢笔字，注意整体布局。 4、练习口语交际，学习当小导游。 5、学写毛笔字。 教学过程： 一、教学第一题（语文与生活） 1、教学第一部分。 （1）自读引语，重点引导读“小溪哗啦啦地流着”和“小溪唱着欢乐的歌往前跑”这两句。 （2）让学生比较：哪一句更生动？ （3）思考：为什么第二句更生动？ 2、教学第二部分： （1）学生反复、认真读三组句子。 （2）学生得出“第二句更生动”的答案。 （3）让学生写一写：读完每组第二句，你感受到什么？为什么会生动有趣？ （4）交流读句子的感受，师生共同得出：因为把这些事物写得和我们人一样有喜怒哀乐，所以更生动、有趣。 3、教学第三部分： （1）教师引导生回想生活中自己喜欢的事物，把这些事物写下来。要求：写“活”，写得和我们一样富有情感。 （2）学生读自己的文字，看是否有趣。 （3）师生评议，师小结。 二、教学第二题： 1、诵读词语： （1）自由认读。 （2）同座讨论词语的意思。 （3）想象：读着这些词语，你脑海里浮现出怎样一副画面？这副画面中发生着什么故事？ （4）表达：你能用其中四、五个词语描述这个画面吗？或者简单讲讲在这里，发生着什么故事？如果你能用上所有词语更好！ 2、积累： （1）练习背