小学六年级语文下册《墨梅》教学设计（苏教版）.docVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 《墨梅》教学设计 教学要求： 1 学会本课生字词，能有感情地朗读课文。 2 通过自读自悟，能理解诗句中词语的意思，体会作者表达的思想感情。 3 凭借古诗诗句，感受古诗美的意境，是学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学准备： 1 课前请学生搜集王冕的资料 2 制作好课件 教学时间：一课时 教学过程： 课前请一学生介绍一下本首诗的作者——王冕 一、初读感知 同学们，今天我们就来学习王冕写的《墨梅》（出示全文），先听老师把这首诗读一遍。 1、你们也试着读读，看看能否读通，开始。 2、好，能读通吗？那钱老师来考考大家（出示词语）。 吾家洗砚淡墨痕乾坤 谁来读一下，读对了其余同学跟读两遍。 3、齐读古诗。 二、精度理解 看来通过第一遍读大家已经把这首古诗读通了，收获挺大的。 下面，钱老师再让大家大声地、自由地读读这首诗，看看自己能读懂哪些，当然有问题也可提出来，好不好？开始 1、小组交流 大家读得很认真，有收获吗？也有问题吧？这样,钱老师给大家一个机会，把你的收获（当然也包括问题）在小组里交流交流、讨论讨论，你们说好不好？畅所欲言吧！ 2、我们就来汇报一下讨论的结果。 还有没有什么疑问？钱老师有一些问题，不知大家愿不愿意回答？ （1）请同学们仔细看图（出示《墨梅》图），这画的梅花有什么特点？ （2）看着这朴实的梅花，想想梅花有哪些品性。 （3）王冕擅长绘画