小学六年级语文下册《练习五》教学设计2（苏教版）.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《练习5》教学设计2 教学要求： 1、语文与生活：认识街头招牌，了解经营的范围和特点，学习给店铺起名，并能将货物进行分类。 2、诵读与积累12个词语。 3、写好钢笔字，力求写正确、端正、美观。 4、口语交际：小小辩论会。 5、学写毛笔字。 教学重难点：语文与生活；口语交际。 教学课时：三课时 第一课时 教学目标： 语文与生活：认识街头招牌，了解经营的范围和特点，学习给店铺起名，并能将货物进行分类，让学生明白生活中处处有学问。 教学过程： 一、认识街头招牌 1、指名读题，明确要求。 2、读一读题目中出现的八个招牌名，根据每一招牌名中的关键字词，联系实际生活中的经验，思考它们各自的经营范围和特点。 3、交流。 教师适当介绍学生不太了解的店铺名。 4、联系自己身边的一些店铺的招牌名，说说它们各自的经营范围和特点。 二、起超市名 1、指名读题，明确要求。 2、讨论：怎样才能新颖而又有意思？ 3、引导学生从人名、地名、超市的经营特色等方面来起名。 4、交流总结。 三、货物分类 1、审题。 2、认真读一读这些货物名，联系生活中的经验，想一想它们各属于哪一类，该如何分类。 3、交流。 4、总结给这些货物分类的规律。 第二课时 教学目标：诵读与积累12个词语。写好钢笔字。 教学过程： 一、诵读与积累 1、审题。 2、凭借工具书，读准字音，了解大意。 3、交流词