小学六年级语文下册《练习二》教学设计（苏教版）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《练习2》教学设计 教学要求： 1、语文与生活：认识农具，了解它们的用途，加深对古诗的理解。 2、诵读与欣赏：了解《夏日绝句》的大意，感受诗人的满腔激愤感慨之情，了解诗人鲜明的人生价值取向。 3、写好钢笔字：训练学生书写硬笔行楷，并培养良好的写字习惯。 4、口语交际：引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，培养学生的综合能力。 重点难点： 语文与生活、口语交际。 教学时间：三课时 第一课时 教学目的： 语文与生活：认识农具，了解他们的用途，加深对古诗的理解。 教学过程： 一、认识农具 1、你见过哪协农具？能说说他们的名称，样子及用途吗？ 2、出示文中的农具图片，认一认，并将名称与图片相连。 3、交流，读准每一种农具。 二、弄清农具用途 1、你知道这些农具的作用吗？查查字典，写下他们的用途。 2、交流。 木犁：农田或旱地翻土用的农具，古时用畜力牵引。2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。木犁的下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，称作犁铧。犁铧的上方一般有用来把犁起的土翻到一边的犁镜。木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。 有铁齿，木齿或竹齿。 耧：播种用的农具，耧为三脚，前方有牲畜牵引，后方有横木扶手由人扶着，中部安置耧斗，同时能够完成开沟和下种两项工作。有的地区称耩子。 镰刀：由刀片和木把构成，有的刀片上带有小锯齿，是