小学六年级语文下册《理想的风筝》教学设计1（苏教版）.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《理想的风筝》教学设计1 教学要求： 1、掌握本课的生字新词。有感情地朗读课文。 2、理解课文内容。弄清春天的景物和刘老师之间的关系。 3、体会文中流露出来的师生情，受到刘老师人格魅力的影响和熏陶，热爱生活、勇敢地面对生活。 4、学习作者见物思人、列举事例、边叙边议的写作方法。 教学重点：从作者含蓄的叙述中，体会文章表达的中心：热爱生活，顽强地面对生活。 教学难点：学习本文的写作方法。 教学准备：幻灯片 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学目的： 1、能自学本课的6个生字，抓住课文的主要事情。 2、学习课文运用拟人写景的写作方法，了解景物对下文写人的铺垫作用。 3、有感情地朗读课文，理解课文中重点字词表达的效果，感悟刘老师坚强、乐观、风趣的人生态度。 教学重点： 有感情地朗读课文，理解课文中重点字词表达的效果，感悟刘老师坚强、乐观、风趣的人生态度。 教学难点：学习课文运用拟人写景的写作方法，了解景物对下文写人的铺垫作用。 教学过程： 一、古诗揭题，设疑激趣。 1、请大家欣赏《村居》清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。 你知道这首诗是写什么的吗？ 2、春天到了，又是一个风筝漫舞的季节，让我们的目光追随着风筝，一起走进著名作家苏叔阳回忆的感人故事。 3、揭示课题，齐读。 4、为什么称它为“理想的风筝