《中国民歌魅力》教学设计 洮南市第九中学郭淑兰.docVIP

音乐教学设计《中国民歌魅力》 吉林省洮南市第九中学 郭淑兰 刘立艳 课 型 欣赏综合课 授课年级 七年级 教 学 目 标 知 识目 标 通过听赏，使学生初步了解我国民歌的概念及体裁，体验各类民歌的风格特点。 能力目 标 了解我国灿烂的音乐文化，培养学生对中国民歌的喜爱和学习的兴趣，提高音乐感受能力和鉴赏能力。 情感目 标 激发学生热爱祖国之情，懂得继承和弘扬民族音乐文化。 重点 难点 通过听赏，区分中国民歌的体裁，初步感受各类民歌的风格特点。 教学 理念 在整个教学设计中，以学生为主体，以音乐审美为核心，综合相关的影视、歌剧艺术和地理、历史知识，让学生在视听结合、情境模拟、创作表现的过程中，张扬个性、团结合作、轻松愉快地体验和享受中国民歌的独特魅力，以此来实现提高学生民族音乐素养，继承和弘扬民族音乐文化的教学目标。 教法 多媒体演示法、启发引导、视觉图像、归纳总结、情境创设法等。 学法 聆听法、体验法、合作法、探究法、创新法等。 教学流程 师 生 互 动 设计意图 创设情境激趣导入 课前5分钟大屏幕播放宋祖英金色大厅演唱会花絮及湖北民歌《龙船调》，导入新课。 创设情境，以视听结合的方式激发学生对民歌的兴趣。 启发引导了解新知 初步了解民歌概念及体裁 1.请同学按照自己的理解说说民歌的概念。 2.教师介绍民歌概念及体裁。 民歌:是劳动人民在长期生产劳动