海底世界教学设计知识分享.docVIP

1 《海底世界》第二课时 如东县石屏小学 王小丽 教学目标： 1、有感情地朗读课文。理解“窃窃私语” 等词的意思。 2、了解海底是景色奇异、物产丰富的地方。激发学生探求海洋奥秘、开发海底宝藏的兴趣和热情，并有保护海洋环境的愿望。 3、通过小组合作，培养学生协作学习的精神和自主学习的意识。 课前先学： 正确、流利、有感情地朗读课文，思考：课文从哪些方面具体写出了海底世界的“景色奇异、物产丰富”？ 收集有关海底世界的图片、文字等资料，并加以整理。 教学过程： 一、互动交流 1、今天我们继续学习——《海底世界》（点击课件，齐读课题） 2、播放录像。（课件） 3、出示课前预习题：课文从哪些方面具体写出了海底世界的“景色奇异、物产丰富”？（迅速默读课文，找出答案。）（课件） 学生汇报。（海底动物的声音，海底动物、植物、矿物） 二、互动突破、互动反馈 （一）“听音馆” 1、轻声读第二自然段，想一想：这一段讲了海底什么特点？ 你是从哪些词句中体会到的？ 2、汇报交流。 （二）“动物馆” （1）合作小贴士：（第三自然段）： （课件） 按你们组喜欢的方式读读第三自然段（齐读、默读、指名读、表演读……） 这一段讲了海底什么特点？介绍了几种动物？用“——”画出来。 哪一种动物的活动方式你最感兴趣呢？选一种介绍介绍，可以加上动作。 （2）小组合作交流。 （3）学生汇报。 （三）“植物馆” “矿物