《2～5的 分与合》教学设计讲义资料.docVIP

1 苏教版数学一年级上：《2～5的分与合》教学设计 \o 分享到QQ空间 \o 分享到新浪微博 \o 分享到腾讯微博 \o 分享到人人网 \o 分享到微信 　　　　一、教学目标： 　　1、让学生在生活中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力，并且能从3、4、5各数的一种推想出另一种分发。 　　2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力，并在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。 　　3、让学生在数学活动中逐步发展合作学习的意识，对分与合的联系有初步的体会，初步形成对数学学习的自信心和兴趣。 　　二、教学难点：体会分与合的思想。 　　三、教学重点：比较熟练地掌握2—5各数的组成。 　　四、教具、学具准备：教师准备桃、盘子的图片，学生每人准备花片、圆片各5个。 　　五、教学过程： 　　(一)、创设情境，激发兴趣： 　　1、豆角老师家来了很多客人，他呀都忙不过来了，想请小朋友们来帮个忙，你们愿意吗？ 　　豆角老师要请我们帮什么忙呢？ 　　自由猜一猜。(如有学生乱猜，可引导学生从家中来客人会有什么事。) 　　[陶行知先生说过“生活即教育，社会即学校”， 　　人们总是对自己熟悉的人和事感兴趣，所以教学中如果以学生熟悉的生活为素材，创设一种模拟生活的情境，能使学生感到数学是可亲可近的，在不知不