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导 数 及 其 应 用;一、教学目标;一、教学目标;一、教学目标;一、教学目标;（三）考试说明对《导数及其应用》的要求;2018年高考;2018年高考;2018年高考;;2018年高考;?;2017年高考;2017年高考;历年高考（函数解析式）;历年高考（考查内容1）;历年高考（考查内容2）;?;（二）导数的几何意义;（二）导数的几何意义;（二）导数的几何意义;（二）导数的几何意义;（二）导数的几何意义;函数解析式;2. 含参函数的单调性;（三）利用导数研究函数的单调性;（三）利用导数研究函数的单调性; 1. 证明不等式; 1. 证明不等式; 2. 含参不等式的“恒成立问题”、“存在性问题”
;（四）利用导数研究不等式问题;?; 存在性问题、恒成立问题，采用分离变量的方法常常比较容易，但是这种方法的教学不能当成一种技巧进行教学，应该揭示这种解法的本质，其本质就是变量的依赖关系即函数关系，分离变量，实际上是把两个变量之间的函数关系，变成显现的函数关系，进而转化成不含参变量的新函数，从而使得问题的解决避免分类讨论，变得简单。;（五）利用导数研究函数的零点问题;（五）利用导数研究函数的零点问题;（五）利用导数研究函数的零点问题;（六）定积分的概念和应用;（六）定积分的概念和应用;三、教学想法;三、教学想法;;三、教学想法;三、教学想法;三、教学想法;三、教学想法;三、教学想法;三、教学想法;三、教学想法;谢谢大家倾听
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