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不借别人抄作业保证书 为什么别人能够按时完成作业而你却不能呢?下面是小 编为大家搜集整理出来的有关于不借别人抄作业保证书范 文，欢迎阅读！ 不借别人抄作业保证书1 尊敬的XX： 今天早上，我来的很早，因为新上的课文老师要求我 们背诵，但我对课文还不熟悉，所以我决定早点去学校背书。 我是第一个走进教室的，浩紧跟着我走近了教室，他说他数 学作业不会做，要借我的作业本看一下，当时我正在读书不 想被打扰，虽然心里不是很情愿我还是把作业本递给了他。 他刚抄了了一会儿，韩老师就进来了，他看见浩在抄作业， 抓起那本他抄的作业，看了一眼名字，脸色阴沉的叫我和浩 去办公室。 刚开始浩还想帮我开脱，我始终没有说一句话，没有 表态，我知道我错了就是错了，没有任何理由为自己开脱。 韩老师跟我说了很多，因为老师最不喜欢的就是早晨 进教室就抓到抄作业的人，不光被抓的学生心里不舒服，韩 老师心里也会很难受。是啊，谁喜欢大清早来就给自己找难 受呢?其实早在上学期，韩老师就三令五申，严禁杜绝早上来 学校抄袭作业，还要班委会成员协助管理，但屡禁不止，其 根本原因就在于没有形成一个互帮互助的良好的学习氛围， 而是一有困难就找别人那作业抄。身为一班之长，我不仅没 有在班上起到积极带头作用，没有为班级营造良好的班风、 学风出力，还把作业借给别人抄，助长了歪风邪气，我觉得 自己很失职！ 韩老师说：我们班上一直有这样一股歪风邪气在作怪, 我一直很努力的想要去改变这种状况，但仅凭一己之力支撑 一个班级很不容易，这需要我们大家一起努力。在这个班上, 本来就是阴盛阳衰，女生人数多，大多成绩好的都是女生, 在全年级整体水平是比较落后的，就算我们班的学习成绩不 是最好的，但我们也应该懂人情世故，懂得尊重老师。我是 一班之长，是韩老师最信任最器重的人，老师一个人顾不过 来这么多的事情，不能一直守在教室里督促学生，这时我就 应该主动帮助老师维持班级的纪律，纠正这种不良风气。 早在上学期，我就因为抄作业被抓过一次，韩老师和 数学老师当时对我的教育留下了深刻的印象，我不敢再抄作 业。但不到一年之间，我却忘记了一个班长的职责，把自己 的作业给别人抄。无论这件事情是在什么情况下发生的，至 少作为一个班长我不仅没有制止他的抄袭行为，还把自己的 作业本给他抄，同学们心里会怎么想，老师心里会怎么想， 我让老师的期望落空了! 对不起，韩老师，我让您失望了!我保证，不管是抄作 业还是把作业给别人抄，这都是最后一次!以后我一定会以身 作则，严格的要求自己，帮助您管理好身边的同学，决不食 言!!！ 此致！ 敬礼 保证人：XXX XXX 年 XXX 月 XXX 日 不借别人抄作业保证书2 尊敬的XX： 尽管我不是自己抄作业，但我给了其他同学作业，我 意识到自己犯的错误的严重性。 错误的性质是严重的，这是有悖学生的行为，其结果 损害了多方利益，在学校造成极坏的影响。这种行为是不对 的，此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的 利益，和一时的想法，完全不理会老师的感受。这也是不对 的，人是社会的人，大家不应该只是想着自己，我这么做， 害的那个是那个同学，他期盼着我的答案，我这样做，看似 在帮助他，实际上是在害他。而且，这样也是对老师的不尊 重。 再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影 响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促 进，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的 学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害。 我把作业给其他同学，这并不是真的在帮别人，同时 也是在害自己和同学们，作业是用来平衡学生学习的好坏， 不论是什么原因把答案传给别人，或者还没给别人，都是很 不对的，违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的 薄弱，而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师， 我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的 目的，反而是害了他，也对老师是一种欺骗行为。自从接受 了老师对我的批评教育，我已经深刻认识到这件事情的严重 性，老师教育我说明老师是非常的关心我，爱护我，所以我 今后要听老师的话，充分领会理解老师对我们的要求，并保 证不会在有类似的事情发生，如果在考试中别的同学不会， 我不在告诉他，而是在考完后主动的去教他，这样既可以帮 助老师分优，有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学， 帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。 望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社 会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不 仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人，做一个对 社会有用的人，一个正直的人，使老师心慰的好学生。 此致！ 敬礼 保证人：XXX XXX 年 XXX 月 XXX 日 不借别人抄作业保证书3 SJkS 您好，此次我作业借给同学抄的行为触犯了校规校