黄柏初中教学质量监控制度.docVIP

精品文档就在这里 -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------精品 文档--------------------------------------------------------------------- 黄柏初中教学质量监控制度 学校的中心工作是教学工作。提高教学质量是全面推进素质教育的关键，也是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。为确保我校的教学质量在原有的基础上逐步提高，特制定本校教学质量监控制度。 一、指导思想 以“新课程改革”为契机，以“课堂教学改革创新”为动力；以“提高教学质量”为目标，使素质教育落到实处，确实提高我校教育教学水平。 二、监控原则： 1、主体性原则： 在教学质量监控过程中要重视监控对象的主体地位，学生的情感态度与价值观。要充分发挥监控对象的主观能动作用，使他们自觉地参与，将监控作为开展和推动教学工作的动力。 2、方向性原则： 教学质量监控要体现面向全体学生，全面贯彻“二期课改”的新理念和促进学生生动活泼、主动健康的发展。监控的内容和方式，要具有导向性作用，使教学质量监控成为促进教学质量稳步提高的措施。 3、科学性原则： 教学监控的内容和方法必须符合教育规律，严格遵照各科《新课程标准》的有关规定。要把学科基本能力的训练状况和形成程度作监控重点。要重视学生思维能力、操作能力和自我学习能力的监测。 三、组织管理 （一）在区教科所初中室的直接领导下，我校组建工作领导小组： 组长：熊国民 副组长：魏学权、何远均 成员：学校其他行政人员和教研组长 （二）工作流程 一级监控——质量监控办公室（教务处）是监控中心，起教学及管理的组织、协调、考核、分析、反馈作用。 制定学校各项教学活动计划与进度并监控执行 依据《黄柏初中教学常规管理办法》进行教学常规活动的全过程检查监控。 进行学科知识、能力的考查考核监控。 召开学生、家长座谈会，对教师的教学情况进行监控 收集、反馈教学质量监控的各项材料、信息，将学科监测结果作为教师教学业绩考核的重要依据。 二级监控——教研组是中枢，是骨干力量，起疏通、组织、调整、执行作用。 组织制定本教研组的各种教学活动进度与计划，并监控执行。 组织开展本组教学教研活动，做到计划、时间、内容、小结四落实，并确保活动的开展与记录及时、有效。 三级监控——各科任教师是实施教学质量监控最直接、最关键的操作者、实践者 加强质量意识，为学生的全面发展制定具体计划和措施。 遵循《黄柏初中教学常规管理办法》的各项要求，提高自身教学水平。 在面向全体的基础上，有重点地进行追踪分析，采取有效途径导优辅差，并建立档案。 四、监控体系 实施“两全监控”即“全员监控”和“全程监控”。全员监控：即对教学质量的全部要素进行监控，包括教师、学生、各学科全程监控：即对三个年级实行统一监测，通过期中、期末考试定期监控，并将监测情况分析汇总反馈到县监控办公室。 五、监控内容： （一）量化教学常规，明确教学标准。 教师要认真学习学校下发的各项计划。如《教务处工作计划》，《教研组工作计划》、《万州区教师课堂教学常规要求》严格按照计划执行，实现各项目标。 （二）实行过程监控，增强监控实效。 第一，加强教学过程的监控。认真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环节的监控。抓机制、抓落实、重实效。 教研 教研活动不但要注意“量”，更要注重“质”的提高。教研组一月至少安排两次备课组活动。活动主题、要求、实施方案备课组长事先要做好计划，力求提高每次活动的含金量。活动建议：可以是上课、说课、问题探讨、质量分析、经验交流等等。教研组活动要与教研科研整合，带着课题走进课堂，把教学实践中遇到的问题作为课题进行研究，以追求科研教研的互相促进、提高。教研组长做好每次活动的组织与考评工作。 备课 教师必须明确备课只是手段，不是目的。所以教研组检查要重视备课内容是否有新意，是否在教学研究上下工夫，是否体现素质教育的要求，杜绝造成教师弃教法研究、学生研究而不顾，搞形式主义。 建立“集体备课、资源共享、个人加减、课后反思”的备课制度，在此基础上，最紧迫、最现实的问题是每个教师要上好每一节课。建立学校教导处、教研组、备课组的三级教研网络，坚持集体备课、集思广益，使大家共享课程资源。同时必须考