浅议多媒体给数学教学带来的妙处教材课程.docVIP

1 浅议多媒体给课堂教学带来的妙处 城关乡余庄小学 徐巧霞 目前，我们正处在瞬息万变的信息时代。社会的信息化、技术的数字化、经济的一体化和文化的多元化等作为21世纪社会发展的主流趋势，正在改变着人们的生产、生活方式和工作、学习方式。一支粉笔、一块黑板的传统教学模式，严重制约着教育信息化的进程。多媒体课件作为一种重要的信息化教学资源已经融入课堂，发挥着其他媒体无法代替的作用。多媒体课件具有信息量大、图文并茂、形象直观、表现内容丰富、感染力强、交互灵活 等许多特点。结合自己近几年来运用多媒体教学的情况，浅谈一下多媒体给课堂教学带来的妙处。 一、把握教学过程 促进思维发展 前苏联著名的数学教育专家奥加涅相认为：“区别与传统的教学，现代教学的特点在于力求把握教学过程以促进学生思维发展。”我们在教学中发现，低年级学生的思维认识还比较肤浅，缺乏严密性，导致在课堂上浪费太多的精力和时间。如在教学一年级的两位数加一位数的口算训练中，会有这样的情况出现：13＋4＝71。我们可以看出这个学生对个位上的数相加减的算理是懂的，问题可能有三点：一是对数位的认识还不够清楚；二是他在大脑中形成诸如“17”这样一个两位数的能力还欠缺；三是对从高位算起的口算思维方法掌握不够。针对这种情况，我们在教学中利用了课件对出现上述错误的学生进行两位数加一位数的口算训练，因为计算机中数字的输入，只能从高位输起