提高中学英语课堂教学效率的原则及途径.docVIP

PAGE PAGE 1 提高中学英语课堂教学效率的原则及途径 　　摘要：教育是一种探索与创造的活动，中学英语课堂教学要求学生的主体作用与教师的主导作用有机统一，不断探索课堂教学的新思路和新方法，并在坚持三原则的基础上培养学生的发散思维，提高中学英语课堂教学效率。 　　关键词：中学英语课堂教学教学效率三原则 　　素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法，良好的学习方法，能使学生更好地发挥天赋能力。学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生独立学习的能力，让他们有更多的自主学习、独立思维的时间与空间；让学生在学习中学会如何获得知识的方法，以达到培养创新的意识、提高创新能力的目的。英语对中国学生而言是一门外语，由于英语语言环境的缺乏，学生接触英语的机会少之又少，因此很难自然地学习英语，对英语学习兴趣不浓。加之受应试教育的影响，英语教育还存在许多问题。因此，在初中英语新教材教学中，培养学生的创新能力，激发学生的学习兴趣已成为教学改革的焦点。所以，教师在面对新对象、新教材、新要求时，要有很强的创造能力处理和解决问题。 　　一、坚持“三原则” 　　1.兴趣先行原则。《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨，新教材把情感教育作为教学目标之一，要求树立以人为本的教育思想，体现在强调对学生的理解和尊重，强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能