七年级上册数学：1.3.2有理数的减法.pptVIP

* 1、理解并掌握有理数的减法法 则，能进行有理数的减法运算。 2、能正确完成减法到加法的转 化，培养自身的观察能力和思维 能力。 学习目标 复习有理数的加法法则 1.同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 2.绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较 大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小 的绝对值，互为相反数的两个数相加得0。 3.一个数同0相加，仍得这个数。 知识回顾 某地某一周天气预报 周三 -1~ 60C 周五 -4 ~ - 30C 周一 0~ 80C 周六 -3 ~ 40C 周二 1 ~ 70C 周四 -2 ~ -50C 周日 2 ~ 90C 课文导入 周六 -3 ~ 40C 0 1 2 3 -1 -2 -3 -4 4 7 你能从温度计看出40C比 – 30C高多少度吗? 4－(－3)＝ ？ 7 课文讲解 （1）怎样理解 （2）想一想： 7 你来练一练 50 – 20 = 50+（-20）= ； 50 – 10 = 50+（-10）= ； 50 – 0 = 50 + 0 = ； 30 30 40 40 50 50 0 1 2 3 -1 -2 -4 4 -3 4-(-3)=7 4+?=7 观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？ 比较每横行的两个算式你能得出什么结论？ 课文讲解 你能试着归纳减法法则吗？ 有理数减法法则 减去一个数，等于加这个数的相反数 也可以表示成: a – b = a + ( - b ) 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化。 1 减号 加号 2 减数 相反数 课文讲解 例1 计算下列各题： （1） 9 -（-5） （2） （-3）- 1 （3） 7.2 – (-4.8) 解:（1）9-（-5）= 9 +（+ 5） = 14 减去（-5）等于加 -5 的相反数,变成做加法. （2）（-3）- 1 =（-3）+（-1） = -4 减去1等于加1的相反数,变成做加法. （3） 7.2 – (-4.8) = 7.2 +4.8 = 12 减-4.8等于加4.8 例题讲解 思考：在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时， 你会做a－b吗? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？ 1.计算： （1） 6－9; 　　（2） (＋4)－(－7); （3）(－5)－(－8)； （4） 0 －(－5)； （5）(－2.5)－5.9 ； （6） 1.9 －(－0.6). 课堂练习 2.计算： （1）比2oC 低 8oC 的温度； （2）比 －3oC 低 6oC 的温度. 3.A、B、C三点的海拔分别是-17.4米,-119米,-72米。 问：三点中最高是哪一个？最低点为哪一个？最高点比最低点高多少？ 课堂练习 1.计算：（1） 3 - 5 ； （2） 3 -（- 5）； （3） （-3）-5； （4）（-3）-（-5）； （5） - 6 -（-6）； （6） - 7 - 0； （7） 0 -（-7）； （8）（-6）- 6； （9） 9 -（-11）-（-20）； （10）（-5）-（-5）-（+5）； 达标检测 2. 选择题： （1）较小的数减去较大的数，所得的数一定是（ ） A 0 B 正数 C 负数 D 0或负数 （2）下列说法正确的是（ ） A 减去一个负数，差一定大于被减数； B 减去一个正数，差不一定小于被减数； C 0减去任何数，差都是负数； D 两个数之差一定小于被减数； C A 达标检测 （3）下列说法正确的是（ ） A 减去一个数，等于加上这个数； B 有理数的减法中，被减数不一定比减数大；