中高职衔接通信技术专业人才培养模式的研究.docVIP

PAGE PAGE 1 中高职衔接通信技术专业人才培养模式的研究 　　摘要：中高职衔接有利于促进现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，是建设现代职业教育体系的重要内涵，以通信技术专业为典型案例，在实践中探索中高职衔接“3+2”人才培养模式的课程体系衔接、课程内容衔接等。 　　关键词：中高职衔接；“3+2”人才培养模式 　　中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044（2013）05-1080-02 　　1中高职衔接的背景 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）提出构建体系完备的终身教育，使学历教育和非学历教育协调发展，职业教育和普通教育相互沟通，职前教育和职后教育有效衔接。构建现代职业教育体系是其一项重要内容，使得现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。同时《教育部关于中等和高等职业教育协调发展的指导意见》等文件精神，要适应经济发展方式转变、产业结构调整和社会发展要求，加快建立体现终身教育理念，中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。在这样的体系内，各类教育要科学定位、科学分工和科学布局，切实增强人才培养的针对性、系统性和多样化。 　　2012年开始我院通过校校联合、校企合作，共同培育中高职衔接通信技术专业人才，中高职教育衔接已成为培养高技能人才的重要途径，构建完善