二年级上册美术教案—第1课 流动的颜色 ▏人教版（2014秋） (5).docVIP

《流动的颜色》教学设计方案教案 题 目 《流动的颜色》 授课时间 40分钟 所属学科 美术 适用年级 二年级 教学内容分析： 本课是义务教育课程标准实验教科书二年级美术下册的第1课，属于“造型·表现”学习领域，是小学阶段学生第一次使用水彩颜料,体验色彩融合变化的初始课。新课标指出：“造型?表现”学习领域在低年级阶段应强调感受、体验、和游戏性。 学习者特征分析： 低年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差；在造型表现方面，一般意义上美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受；设计应用上，低段年级的学生，通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣；在欣赏评述中，能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，在教师的指导下，能用简短的话语表达自己的感受；综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。 教学目标分析： 知识目标:认识红、黄、蓝三原色及两种颜色互相流动、混色、调和后产生第三种颜色。 能力目标:用滴、流、吹等方法让学生发现色彩规律。展开想像，进行添画创作，