《世界何时铸剑为犁》导学案.docVIP

主备：史军伟 校审：张梅 签审：刘成大 使用时间：2012.2.28 编号：YU-12-02-007 班级： 学生姓名： 第 PAGE [语文综合实践活动]《世界何时铸剑为犁》导学案 【学习目标】： 1、通过综合实践活动，提高同学们对战争的认识，培养热爱和平的情感和社会责任感。。 2、通过活动开阔同学们的文化视野，增加有关战争的历史知识和文学知识积累。 3、培养资料信息搜集处理能力，锻炼围绕某一事件进行评说的口语表达能力和针对某一问题阐明自己观点的写作能力。 4、在系列活动中，同学们可以提高兴趣，增强在各个情境中的体验，并使相互之间增进友谊，感受合作交流的快乐。 学习重点：通过活动开阔文化视野,增加有关战争的历史知识和文学知识的积累。 学习难点：培养学生资料信息搜集处理能力,围绕某一问题阐明自己观点的写作 【导写提示】 本单元的五篇课文，有反映解放战争的《新闻两则》，有反映反法西斯战争的《蜡烛》，有以英法联军侵华战争为背景的《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》，有反映抗日战争的《芦花荡》，有反映德国法西斯暴行的《亲爱的爸爸妈妈》，都是以战争为主题的。这些篇目，让我们一方面看到了正义战争的威力和其中突显出的真善美，另一方面也看到非正义战争的罪恶和非正义战争中的强盗野兽行径。认真品读这些课文，相信对同学们了解战争、理解战争会有极大帮助，从而为大家完成本单元的作文训练打下扎实的基础。 【学习过程】： 学生资料展示 尽管说战争有正义与非正义之分，但善良的人们提到战争，总会将它与血腥、残酷、痛苦、 灾难连在一起。也因为如此，反对战争、崇尚和平成为了我们这个时代大部分人的共识。 一、布置学生课外搜集古今中外的战争范例。 二、小组合作学习：展示自己搜集的资料 1、现代战争：九一八的炮声；七七卢沟桥的枪声；南京大屠杀事件；1945年8月15日，日本帝国政府向全世界宣布投降；……就在刚过去的20世纪，全世界发生了大小战争总共不下400次！在战争中，人类更是付出了惨痛的代价。我们热爱和平，我们不喜欢战争，但在这个世界上，枪声、炮声、爆炸，远远多余鞭炮声和礼炮声。21世纪的今天，我们更加热爱和平，但战争离我们并不遥远。世界，何时才能铸剑为犁，和平永驻？聂华苓说过“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。”今天，就让我们走进战争故事，了解战争故事，认识战争性质，期待铸剑为犁应有日的到来。 阿富汗战争（2001）、伊拉克战争（2003）利比亚战争（2011） 三、小组挑选较好的资料，准备在班级展示 四、记住历史，珍惜和平 和平阳光普照下的我们，要记住过去，珍惜今天。 五、请讲一讲英雄的故事：如王二小、张自忠、赵一曼、杨靖宇、牡丹江八女兵、狼牙山五壮士、刘胡兰、董存瑞、黄继光等，看谁讲得生动感人。 六、文艺作品与战争 1.吟诵古今描写战争的诗词、名言 2.谈谈某一部文学作品塑造的人物形象 3.积累关于战争的成语故事 伴随着战争，产生了丰富的战争文化。了解它们，同样可以丰富我们的文化积累。 《飘》(马格丽特?米切尔)《热的雪》(尤?瓦西里耶维奇?邦达列夫) 《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》 资料助读 南京大屠杀：１９３７年１２月１３日，侵 华 日 军 攻 占 了 古 城 南 京。 南 京 沦 陷 后， 面 对 手 无 寸 铁 的 平 民 和 中 国 守 军， 日 本 野 兽 们 开 始 了 疯 狂 的 杀 戮 和 淫 虐。 请 原 谅 我 实 在 无 法 用 平 和 的 心 境 叙 述 日 本 军 人 的 种 种 暴 行， 简 单 的 说： 在 日 本 军 人 结 束 了 他 们 毫 无 人 性 的 屠 杀 之 后， 最 低 限 度 的 统 计： 共 有 三 十 万 市 民 和 缴 械 的 中 国 守 军 惨 遭 屠 杀。 上甘岭战役：抗美援朝战争中，中国人民志愿军为粉碎美国为首的联合国军及其指挥的南朝鲜(韩国)军金化攻势，于1952年10月14日～11月25日，在上甘岭地区依托坑道工事，所进行的坚守防御作战。上甘岭战役,交战双方先后动用兵力达十万余人,反复争夺43天,作战规模由战斗发展成为战役,其激烈程度是战争史上罕见的。联合国军炮兵和航空兵,对两山头共发射炮弹190余万发,投炸弹5000余枚，把总面积不足4平方公里的两高地的土石炸松1～2米。此役,志愿军第15、第12军打退联合国军营以上兵力冲击25次，营以下兵力冲击650余次，进行数十次反击，共毙伤俘敌2.5万余人，击落击伤敌机270余架,击毁击伤其大口径火炮60余门、坦克14辆,最终守住了阵地。作战中，志愿军伤亡1.15万余人。上甘岭战役,创造了现代战争史上坚守防御作战的范例,表明以坑道为骨干、支撑点式的防御体系，