品德心理专业医学知识宣讲课件.ppt

品德心理专业医学知识宣讲;;;;;;导入： 什么是品德？;;*;*;*;三字经;;本章主要结构;（一）品德的概念 社会成员按照一定社会的道德准则与规范行动时所表现出来的稳定的心理特征或倾向。 例如，热爱祖国、关心班集体。。。 道德的含义 社会意识形态范畴，是由社会舆论力量和个体内在信念系统驱使支持的行为规范的综合是在一定社会生活中，即人们为了维护共同的利益，协调彼此的关系而形成的行为规范和行为准则的总和。 例如，见义勇为。。。;*;品德与道德的关系：既有区别又有联系 ——精神病人的行为可能是不符合社会道德规范的，但不能说是不道德的。 ;1.品德与道德的区别 品德是教育学、心理学的研究对象； 道德是哲学、社会学与伦理学的研究对象 ;2、品德与道德的联系 品德与道德的发展是互动的过程，他们之间的联系十分紧密，主要表现在： （1）品德是道德的具体化 （2）社会道德风气影响着品德的形成与发展 （3）个体的品德对社会道德状况有一定的反作用 总之，两者相辅相成、辩证统一。;△品德与性格的联系 品德与性格既有区别又有联系： 区别：1、范畴不同：性格表明人们在社会生活中的意识倾向和行为的心理特征；而品德是对社会的一定的社会道德准则和规范的反映。 2、整体评价优劣上存在差异：二者都有优劣之分，但品德完全是道德评价，而性格既有道德评价（如热情、冷漠），也有不具道德评价意义的层面（如内向、外向、好动、沉默）。 ;联系： 1、二者都是后天通过学习教化获得或形成。 2、二者都有优劣之分。从某种意义上说，具有道德评价意义的性格特征也就是道德，如诚实、正直、勤奋等。 品德与性格既相互区别又相互联系。 ;本章主要结构;二、品德的心理结构;构成品德的心理成分及相互关系P197;品德的心理结构;;（二）道德情感 伴随道德认识产生的内心体验，是对事件或行为的情感体验 情感的范畴 比如：荣辱感、自尊感、集体荣誉感。。。 例如：对助人为乐的行为感到欣慰 自我监督和自我调节 符合自己的道德认识 积极肯定的情感体验 不符合自己的道德认识 消极否定的情感体验; 道德情感从形式上分析，主要有直觉的道德情感、形象性的道德情感和伦理性的道德情感等三类： 1、直觉的道德情感，指某种情境直接引起迅速发生的道德情感。 具体情境、迅速突然、迅速定向行为，已有道德认识和道德经验的直接反应； 2、形象性的道德情感，与具体的道德形象相联系的情感体验； 鲜明、生动 3、伦理性的道德情感，指意识到社会道德要求和意义所产生的情感体验 具有清晰的意识性和明确的自觉性； 一般到青年期才能形成这种情感水平。;*;（三）道德意志 人们自觉确定道德行为目的，支配自己的道德行为，克服各种困难，以实现既定目的的心理过程 意志的范畴 例如：克服自私的想法，克服怕麻烦的心理。。。 具有坚强的道德意志 产生道德行为 不具有坚强的道德意志 不能产生道德行为 形成道德意志的基本过程有决心、信心、恒心三个阶段。 ; 郭明义1996年开始担任采场公路管理员以来，每天都提前2个小时上班，15年中累计贡献15000多小时，相当于多干了五年的工作量。1990年以来，他坚持20年无偿献血，累计献血6万毫升，相当于自身总血量的10倍。1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生。;（四）道德行为 一个人遵照道德规范所采取的言论和行动，是品德的外显成分，是实现道德动机达到道德目的的手段。 行为的范畴 例如：做出助人为乐的行为 道德行为主要包括 道德行为技能：避免心有余而力不足 道德行为习惯：牢固的、持续的行为倾向;古代思想家关于品德心理结构的思想;*;品德心理成分的交互作用;品德心理成分的交互作用;*;本章主要结构;;1、皮亚杰“儿童道德认知”的发展理论;皮亚杰的生平;皮亚杰爱上心理学与母亲有关，她母亲的心理不大健康。皮亚杰的婚姻与心理学有关，他的老婆也是他的心理研究合作者。皮亚杰的心理学成就与儿子有关，有了孩子起他就一直观察其成长，最后成就其认知发展阶段论。他的长相与心理学有关，多年研究孩子，自己也长得慈眉善目起来。 鲁索学院是一个研究儿童、训练教师的中心，是世界上最杰出的法语教育研究组织，皮亚杰年仅25岁即担任研究部主任，在心理学界是一件非同小可的事；之后皮亚杰在自传中即写到：当时他仅打算以五年左右的时间来研究儿童的思维，谁知道一头钻进去后，研究的工作便持续了约半个世纪之久！ 任职期间，皮亚杰和妻子结婚，共育有二女一子。夫妇俩婚后也一直是工作上的好伙伴，他们对自己的孩子们在发展学习上的行为，进行仔细的观察与详细的记录；之后皮亚杰便